我(wo)的三(san)口之家(jia)雖(sui)然不(bu)是書(shū)香(xiang)門第(di)，但家(jia)中(zhong)也(ye)時(shí)(shi)有各(ge)捧(peng)書(shū)卷(juan)或閱(yue)讀或(huo)分享(xiang)交流(liu)的愜(qie)意(yi)時(shí)光，而這所有的一切都得(de)益(yi)于我(wo)家有一位愛(ài)讀(du)書(shū)(shu)的(de)先生(sheng)。

我(wo)和先(xian)生(sheng)本是理工科(ke)出(chu)身(shen)，不(bu)善(shan)舞(wu)文弄(nong)墨(mo)，工作之(zhi)余也(ye)少(shao)有(you)閱讀的(de)氛(fen)圍(wei)，后(hou)來(lái)(lai)隨著(zhe)女(nv)兒的(de)漸(jian)漸(jian)長(zhǎng)(zhang)大，為(wei)了培(pei)養(yǎng)孩(hai)子(zi)的閱(yue)讀習(xí)(xi)慣(guan)，試圖(tu)與女兒(er)一起閱(yue)讀，但(dan)終究還是(shi)沒(méi)能堅(jiān)持下(xia)來(lái)(lai)。直(zhi)到2018年先生(sheng)有幸進(jìn)入(ru)了陜(shan)煤思創(chuàng)學(xué)院(yuan)，為(wei)期(qi)三(san)個(gè)月(yue)的(de)思(si)創(chuàng)學(xué)習(xí)(xi)歸來(lái)，他(ta)竟然(ran)像(xiang)變(bian)了一(yi)個(gè)(ge)人(ren)似的(de)，讀(du)書(shū)竟(jing)成了他每(mei)日工(gong)作、生活(huo)之余最(zui)重要(yao)的事(shi)情。

我(wo)并(bing)不了解思創(chuàng)(chuang)學(xué)(xue)院，但(dan)它能將一個(gè)不(bu)喜(xi)閱讀的純(chun)工(gong)科(ke)生帶(dai)入(ru)書(shū)(shu)海，并能(neng)持(chi)之(zhi)以(yi)恒(heng)的閱讀(du)，其“魔(mo)力(li)”之大(da)足以讓我敬畏和(he)感(gan)激！已(yi)經(jīng)(jing)記不清(qing)先(xian)生在(zai)思(si)創(chuàng)(chuang)學(xué)習(xí)(xi)之前(qian)那(na)些日(ri)子的(de)工作(zuo)之余，他(ta)都做些(xie)什么。只知(zhi)道(dao)如今的他(ta)工(gong)作之(zhi)余最(zui)大的娛樂(lè)(le)就是(shi)閱讀(du)，而且(qie)還(hai)是(shi)文史哲(zhe)類的(de)居多，他時(shí)(shi)常(chang)懊(ao)悔說(shuō)(shuo)自己(ji)之前浪(lang)費(fèi)(fei)時(shí)(shi)間太多，又嘆(tan)息(xi)現(xiàn)(xian)在(zai)讀書(shū)時(shí)間(jian)太(tai)少，時(shí)常(chang)感(gan)嘆(tan)說(shuō)(shuo)越是讀(du)書(shū)(shu)越覺(jué)得自己(ji)知(zhi)道(dao)的太少、知識(shí)(shi)太匱乏(fa)，需(xu)要閱讀的(de)書(shū)(shu)很(hen)多！

每(mei)晚睡前陪(pei)女兒(er)“讀(du)書(shū)講故事(shi)”是(shi)先(xian)生近(jin)幾年(nian)雷(lei)打(da)不動(dòng)(dong)的習(xí)(xi)慣(guan)，女(nv)兒(er)也在(zai)這樣的(de)“溺(ni)愛(ài)”中(zhong)慢(man)慢(man)的(de)拿起書(shū)(shu)本(ben)和(he)爸(ba)爸(ba)一(yi)起(qi)閱(yue)讀。陪(pei)女(nv)兒閱讀(du)的(de)固然(ran)是兒(er)童(tong)類的(de)書(shū)(shu)籍，從(cong)注(zhu)音(yin)版(ban)的童話故(gu)事到沈石溪的動(dòng)物小(xiao)說(shuō)(shuo)再到(dao)后(hou)來(lái)(lai)新課(ke)標(biāo)的(de)必(bi)讀(du)書(shū)目(mu)，先生(sheng)都(dou)是(shi)用他不(bu)太(tai)標(biāo)準(zhǔn)(zhun)的陜(shan)普(pu)給(gei)女兒一一讀過(guò)(guo)。如(ru)今(jin)，女(nv)兒(er)已上(shang)中學(xué)(xue)，習(xí)慣了睡(shui)前(qian)閱讀的(de)她常常會(huì)和爸爸一(yi)起讀(du)書(shū)(shu)、分享(xiang)，而我(wo)這(zhe)個(gè)旁觀(guan)者(zhe)也(ye)逐漸地加(jia)入到他(ta)們的(de)閱(yue)讀、分(fen)享(xiang)之(zhi)中(zhong)！

先(xian)生閱(yue)讀的書(shū)類(lei)別很(hen)多，閱(yue)讀時(shí)手里還(hai)常拿一(yi)短節(jié)(jie)鉛(qian)筆不(bu)時(shí)的勾(gou)畫(huà)(hua)著(zhe)、做(zuo)著標(biāo)記，高(gao)興(xing)或激(ji)動(dòng)的時(shí)候(hou)，也(ye)會(huì)(hui)用(yong)他那(na)帶有(you)濃重方言的(de)普(pu)通(tong)話給我們(men)朗(lang)誦一(yi)段(duan)，我和(he)女(nv)兒最(zui)喜歡(huan)他(ta)分享(xiang)文(wen)史類的文章。有(you)一(yi)次他給(gei)我(wo)們讀(du)“曾國(guó)藩(fan)背書(shū)氣走小偷”的故事，大(da)致意(yi)思(si)是(shi)“曾國(guó)藩(fan)小時(shí)候背誦《岳(yue)陽(yáng)樓記(ji)》，恰(qia)巧當(dāng)(dang)晚(wan)有一(yi)小(xiao)偷(tou)潛(qian)入房梁(liang)準(zhǔn)備在(zai)小孩(hai)背(bei)完后行(xing)竊(qie)，結(jié)(jie)果直到(dao)半夜都未能如(ru)愿，小偷失去(qu)耐(nai)心(xin)、跳(tiao)下房(fang)梁(liang)，從頭背完后揚(yáng)(yang)長(zhǎng)(zhang)而(er)去(qu)?！比堑萌?jia)人一(yi)場(chǎng)(chang)大(da)笑不止，歡笑之(zhi)后他又(you)講曾國(guó)藩(fan)成(cheng)長(zhǎng)(zhang)背后(hou)“勤(qin)能(neng)補(bǔ)(bu)拙、拙(zhuo)能勝(sheng)巧(qiao)”的(de)道理。

還(hai)有(you)一(yi)次(ci)周(zhou)末(mo)午后，先生(sheng)倚在沙發(fā)(fa)上讀《蘇(su)東坡(po)》，他(ta)饒有(you)興致地(di)說(shuō)(shuo)，我(wo)給(gei)你(ni)們(men)讀(du)一段很有(you)哲(zhe)理、很形(xing)象(xiang)的(de)話吧(ba)，“北(bei)宋(song)王朝很(hen)像一(yi)個(gè)(ge)三四(si)十歲的中年(nian)人(ren)，已成家(jia)立業(yè)，又有經(jīng)(jing)濟(jì)(ji)基(ji)礎(chǔ)(chu)，看(kan)上(shang)去經(jīng)濟(jì)(ji)文化空前繁榮，實(shí)(shi)際(ji)上卻因邊患問(wèn)(wen)題危(wei)機(jī)四(si)伏，隨時(shí)(shi)都(dou)有(you)不測(cè)(ce)和(he)意(yi)外，宋朝的歷史證明(ming)只(zhi)有(you)經(jīng)(jing)濟(jì)(ji)繁榮(rong)換不(bu)來(lái)長(zhǎng)期的(de)和(he)平(ping)發(fā)(fa)展(zhan)。由(you)史及人(ren)，對(duì)(dui)中(zhong)年(nian)人而言(yan)，遇(yu)到困(kun)境(jing)無(wú)(wu)法(fa)擺(bai)脫(tuo)，主(zhu)要(yao)還(hai)是自己(ji)的(de)思(si)想(xiang)和(he)技能不(bu)夠用，所(suo)謂(wei)錢(qian)財(cái)(cai)和資源(yuan)不夠(gou)只是(shi)表象(xiang)，人生(sheng)說(shuō)到底(di)拼的是能(neng)力(li)、是前景、是(shi)后(hou)勁，人要(yao)擁(yong)有野(ye)火燒不(bu)盡(jin)、自己當(dāng)一(yi)片草原的可能(neng)性，那里可(ke)以(yi)殺(sha)伐(fa)，也(ye)可(ke)以優(yōu)(you)雅。” 一旁剛(gang)剛(gang)學(xué)(xue)歷(li)史(shi)的(de)女兒(er)不(bu)解(jie)地問(wèn)(wen)道(dao)，宋(song)朝經(jīng)濟(jì)(ji)文化(hua)繁(fan)榮(rong)，為何還危機(jī)四伏(fu)？中年(nian)人(ren)的(de)擁有(you)錢(qian)財(cái)和資源(yuan)為何(he)只(zhi)是表(biao)象？先(xian)生神(shen)秘(mi)地告訴女(nv)兒(er)答案都在書(shū)(shu)里(li)，等(deng)我讀(du)完再回答你(ni)。

先(xian)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)習(xí)(xi)慣(guan)影(ying)響(xiang)了一(yi)家人，閱(yue)讀(du)的多了，交(jiao)流分享(xiang)的多了(le)，買(mai)的書(shū)(shu)自(zi)然也(ye)多了起(qi)來(lái)(lai)，漸(jian)漸地(di)家里(li)的(de)書(shū)(shu)架(jia)、幾案、床頭上(shang)多了(le)好多書(shū)。一家人(ren)彼此饋贈(zèng)(zeng)的生日(ri)禮(li)物(wu)也(ye)逐漸變(bian)成了各(ge)自喜歡(huan)的書(shū)籍(ji)。閱(yue)讀成(cheng)了他樂(lè)(le)此(ci)不疲的愛(ài)好，也感(gan)染(ran)了(le)我和女(nv)兒，即(ji)使不閱(yue)讀(du)、只是(shi)聆(ling)聽(tīng)(ting)交流也(ye)是(shi)一(yi)種享受(shou)，閑暇(xia)之余(yu)的(de)一閱(yue)、一讀(du)、一(yi)交(jiao)流(liu)也(ye)給我(wo)們平凡(fan)的日子增添(tian)了許多色彩。(電儀(yi)分(fen)廠(chang)? 趙曉(xiao)春(chun))