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我(wo)有幸(xing)參加本(ben)次神(shen)南(nan)學(xué)院(yuan)班組(zu)長素質(zhì)提升班,深(shen)感榮(rong)幸(xing),從參加班(ban)級(jí)到現(xiàn)(xian)在(zai)的學(xué)習(xí)過程(cheng)中,我受(shou)益匪(fei)淺(qian)、感(gan)悟(wu)頗多(duo),這里與大(da)家(jia)一(yi)起(qi)分(fen)享(xiang)。
素質(zhì)提(ti)升班是(shi)一(yi)次很好(hao)的(de)學(xué)習(xí)機(jī)(ji)會(huì)(hui)。班級(jí)中的(de)老師和(he)學(xué)(xue)員(yuan)都是一(yi)些(xie)豐(feng)富經(jīng)驗(yàn)(yan)、高(gao)素質(zhì)(zhi)的(de)人(ren)才,參與(yu)班(ban)級(jí)學(xué)(xue)習(xí)(xi),更(geng)是一次(ci)不(bu)斷進(jìn)(jin)步(bu)和(he)成(cheng)長(zhang)的過程(cheng)。通過(guo)學(xué)(xue)習(xí),我深刻(ke)地認(rèn)(ren)識(shí)到什(shen)么(me)是良好的(de)團(tuán)隊(duì)管理(li),如何更好(hao)地(di)處理組員內(nèi)(nei)部之(zhi)間的各(ge)類(lei)問(wen)題(ti),更好因材(cai)適(shi)用(yong),發(fā)揮(hui)每一位員工的(de)潛能,從而為自己(ji)和班(ban)組的發(fā)展注入新的能(neng)量。
素(su)質(zhì)(zhi)提(ti)升班是(shi)一(yi)次(ci)開闊視野(ye)的(de)經(jīng)歷(li)。通過素(su)質(zhì)(zhi)提升班(ban)學(xué)(xue)習(xí)(xi),我(wo)接觸到來自(zi)不同(tong)企業(yè)和(he)單位的管理(li)者(zhe),了(le)解不同領(lǐng)(ling)域的(de)管(guan)理經(jīng)(jing)驗(yàn)(yan)和智(zhi)慧。這有助于我拓(tuo)寬(kuan)眼界(jie),學(xué)習(xí)(xi)到不(bu)同(tong)的(de)管理(li)方(fang)法和(he)技巧,從而(er)更好地(di)指(zhi)導(dǎo)在(zai)實(shí)(shi)踐(jian)中遇到(dao)的問(wen)題(ti),提供(gong)新的(de)思路(lu)和(he)方向。
素(su)質(zhì)(zhi)提(ti)升(sheng)班是一次(ci)交(jiao)流(liu)和(he)學(xué)習(xí)(xi)的平臺(tái)(tai)。學(xué)員中(zhong)的(de)每(mei)個(gè)人(ren)都(dou)是(shi)來自(zi)不(bu)同(tong)背景,不(bu)同的(de)職(zhi)位、不同區(qū)域及文化(hua)背景(jing)。通(tong)過(guo)學(xué)員之(zhi)間(jian)交流(liu)互動(dòng)、分享(xiang)經(jīng)驗(yàn)(yan),對日(ri)常(chang)管理(li)中的疑(yi)難(nan)困(kun)惑(huo),共(gong)同探討(tao)解(jie)決(jue)方案,在問(wen)題(ti)的處(chu)理(li)上(shang)得到(dao)更多的(de)借鑒和(he)啟示。
參(can)加(jia)素質(zhì)提(ti)升(sheng)班對我(wo)個(gè)(ge)人(ren)和整(zheng)個(gè)(ge)班(ban)組(zu)的成(cheng)長(zhang)都起到(dao)了(le)積(ji)極的作用(yong)。我(wo)感(gan)謝企業(yè)(ye)能(neng)給(gei)我這樣(yang)一(yi)次(ci)學(xué)習(xí)(xi)提升的(de)機(jī)(ji)會(huì)和(he)平(ping)臺(tái)(tai),我(wo)也相信在(zai)今后(hou)的工作實(shí)踐中,學(xué)(xue)以(yi)致(zhi)用,將(jiang)學(xué)習(xí)成(cheng)果轉(zhuǎn)(zhuan)化(hua)為實(shí)際(ji)行動(dòng)(dong),為企(qi)業(yè)創(chuàng)(chuang)造(zao)更大的價(jià)值(zhi)。(BDO分(fen)廠? 張(zhang)杰(jie))
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