為(wei)全面(mian)提升員工(gong)的操作技(ji)能(neng)和業(yè)(ye)務(wù)水平(ping)，動(dòng)力分(fen)廠開(kāi)展(zhan)了(le)“定制式(shi)”培訓(xùn)(xun)，即(ji)通(tong)過(guò)“定題目(mu)、定內(nèi)(nei)容(rong)、定參(can)培(pei)人(ren)員”的(de)“三定”模式，引入“三不(bu)定(ding)”，即培訓(xùn)時(shí)(shi)間不(bu)定、地(di)點(diǎn)不(bu)定(ding)、形(xing)式不(bu)定(ding)。培(pei)訓(xùn)如何實(shí)(shi)施(shi)的(de)呢？帶著這(zhe)樣(yang)的(de)疑問(wèn)(wen)讓我們(men)一(yi)起來(lái)(lai)看(kan)看(kan)吧。
近(jin)日，動(dòng)力分廠(chang)鍋(guo)爐(lu)工(gong)段3#爐(lu)1#送(song)風(fēng)機(jī)(ji)的(de)液(ye)力(li)耦合(he)器(qi)存(cun)在異(yi)響、振動(dòng)(dong)值(zhi)過(guò)大，經(jīng)召(zhao)開(kāi)(kai)設(shè)備(bei)專題(ti)會(huì)(hui)決(jue)定更(geng)換送風(fēng)(feng)機(jī)液(ye)力(li)耦(ou)合器(qi)。
考(kao)慮(lv)到分廠新入(ru)職(zhi)員(yuan)工(gong)在異常(chang)工(gong)況操作(zuo)及(ji)工(gong)藝系(xi)統(tǒng)應(yīng)(ying)急處置(zhi)方(fang)面(mian)實(shí)戰(zhàn)(zhan)經(jīng)(jing)驗(yàn)(yan)欠缺，動(dòng)(dong)力(li)分廠領(lǐng)導(dǎo)(dao)決(jue)定(ding)在更換送風(fēng)機(jī)液力耦合(he)器(qi)的(de)工(gong)藝(yi)處(chu)置過(guò)(guo)程(cheng)中(zhong)，對(duì)相關(guān)(guan)崗(gang)位(wei)新(xin)員工(gong)進(jìn)(jin)行(xing)現(xiàn)(xian)場(chǎng)培(pei)訓(xùn)(xun)。
當(dāng)日(ri)下(xia)午，新(xin)工(gong)們(men)齊聚(ju)鍋爐控(kong)制(zhi)室(shi)，在(zai)工(gong)藝技術(shù)(shu)員(yuan)的現(xiàn)場(chǎng)(chang)講解下，從負(fù)荷調(diào)(diao)整、設(shè)備停機(jī)(ji)以及(ji)液(ye)力(li)耦(ou)合器原(yuan)理(li)三個(gè)方面“靶(ba)向”學(xué)習(xí)(xi)。各學(xué)員(yuan)十(shi)分(fen)珍(zhen)惜(xi)本(ben)次(ci)學(xué)(xue)習(xí)(xi)機(jī)(ji)會(huì)(hui)，他們認(rèn)(ren)真(zhen)觀(guan)看(kan)當(dāng)班(ban)人員(yuan)的實(shí)(shi)時(shí)(shi)操作，不時(shí)(shi)向(xiang)技(ji)術(shù)(shu)人(ren)員提問(wèn)，認(rèn)真(zhen)記(ji)錄(lu)，對(duì)(dui)更(geng)換(huan)風(fēng)機(jī)(ji)液(ye)偶(ou)整(zheng)個(gè)(ge)過(guò)(guo)程(cheng)操作要點(diǎn)(dian)有了更(geng)加深入的(de)認(rèn)(ren)識(shí)(shi)。
來(lái)(lai)到引(yin)風(fēng)機(jī)(ji)檢修現(xiàn)(xian)場(chǎng)，動(dòng)力(li)分(fen)廠設(shè)備(bei)技(ji)術(shù)員(yuan)采取(qu)“現(xiàn)(xian)場(chǎng)講、現(xiàn)(xian)場(chǎng)(chang)教(jiao)、理論(lun)+實(shí)(shi)戰(zhàn)”的教(jiao)學(xué)(xue)模(mo)式，提升(sheng)了現(xiàn)(xian)場(chǎng)教(jiao)學(xué)氛圍，使各(ge)學(xué)(xue)員對(duì)(dui)設(shè)備(bei)原(yuan)理(li)、零部件(jian)結(jié)(jie)構(gòu)(gou)、維(wei)護(hù)(hu)保養(yǎng)要(yao)點(diǎn)有了(le)清晰認(rèn)(ren)識(shí)，進(jìn)一步(bu)提(ti)高(gao)了學(xué)員的(de)領(lǐng)(ling)悟(wu)力(li)，為打造(zao)“五懂(dong)五會(huì)五(wu)能”班(ban)組(zu)打下堅(jiān)實(shí)基(ji)礎(chǔ)(chu)。
以事(shi)故(gu)學(xué)(xue)習(xí)(xi)為契機(jī)進(jìn)(jin)行回(hui)頭望(wang)，以系(xi)統(tǒng)難點(diǎn)(dian)為目標(biāo)制(zhi)定(ding)實(shí)(shi)施方(fang)案，以(yi)安(an)全環(huán)(huan)保為(wei)軸線(xian)不斷(duan)夯(hang)實(shí)穩(wěn)(wen)定運(yùn)(yun)行(xing)的(de)基(ji)石(shi)。動(dòng)(dong)力分廠(chang)通(tong)過(guò)加(jia)強(qiáng)(qiang)員工培訓(xùn)教(jiao)育，從課(ke)堂(tang)授(shou)課到(dao)PPT課(ke)件講(jiang)解，從工藝控(kong)制(zhi)到設(shè)(she)備操作，從隱(yin)患排查治理(li)到應(yīng)急(ji)安全(quan)處置，切(qie)實(shí)提高員工業(yè)務(wù)水平和(he)綜(zong)合(he)素(su)養(yǎng)(yang)，增強(qiáng)員(yuan)工(gong)責(zé)(ze)任意(yi)識(shí)和擔(dān)當(dāng)意(yi)識(shí)，為安(an)全(quan)生(sheng)產(chǎn)(chan)保駕(jia)護(hù)(hu)航。
加強(qiáng)崗(gang)位培(pei)訓(xùn)，關(guān)鍵是(shi)以增強(qiáng)(qiang)責(zé)任意識(shí)(shi)、強(qiáng)(qiang)化(hua)責(zé)任(ren)擔(dān)(dan)當(dāng)為基(ji)礎(chǔ)(chu)，以(yi)加強(qiáng)業(yè)(ye)務(wù)學(xué)習(xí)(xi)、識(shí)(shi)別(bie)處(chu)置異常(chang)工況(kuang)為(wei)重(zhong)點(diǎn)(dian)，以老(lao)帶(dai)青(qing)、傳幫(bang)帶為(wei)契機(jī)(ji)扎(zha)實(shí)落實(shí)(shi)。動(dòng)力(li)分廠(chang)各(ge)級(jí)(ji)層(ceng)層(ceng)壓(ya)實(shí)責(zé)任(ren)鏈，構(gòu)建(jian)穩(wěn)(wen)定(ding)生(sheng)產(chǎn)安(an)全網(wǎng)(wang)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、環(huán)保(bao)生(sheng)產(chǎn)兩(liang)促進(jìn)。（動(dòng)力分廠(chang)? 楊(yang)鋒(feng)）
