奮進(jìn)(jin)陜煤APP：陜(shan)化(hua)公司(si)攜手“人(ren)民(min)學(xué)習(xí)(xi)”開啟黨(dang)史學(xué)(xue)習(xí)(xi)教育新模(mo)式
“能(neng)近(jin)距(ju)離和上(shang)百(bai)家(jia)單(dan)位共(gong)同參加(jia)培訓(xùn)(xun)學(xué)習(xí)(xi)，還(hai)真是(shi)第(di)一次(ci)呢?！?/p>
“受益(yi)匪(fei)淺，足(zu)不(bu)出(chu)戶就能(neng)聽到(dao)名(ming)師(shi)大(da)家(jia)的(de)現(xiàn)場(chǎng)(chang)直播授課?！?/p>
“當(dāng)(dang)直(zhi)播視(shi)頻切(qie)換到咱(zan)們會(huì)場(chǎng)的(de)那(na)一(yi)瞬間，真(zhen)是太震撼(han)了(le)?！?/p>
……
4月(yue)29日(ri)下(xia)午2點(diǎn)(dian)50分，人民(min)學(xué)習(xí)?陜化公司智(zhi)慧教(jiao)室正式開(kai)課。陜化公司領(lǐng)導(dǎo)班(ban)子(zi)成員及(ji)26個(gè)(ge)部(bu)門(men)288名學(xué)員(yuan)參(can)加(jia)。
本次培訓(xùn)(xun)邀(yao)請(qǐng)到北(bei)京大學(xué)馬克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)學(xué)(xue)院(yuan)副(fu)院(yuan)長(zhǎng)(zhang)、研(yan)究院、博士生(sheng)導(dǎo)師陳(chen)培永(yong)教授(shou)為學(xué)(xue)員(yuan)講(jiang)授(shou)《馬(ma)克思(si)主義為(wei)什么(me)“行”》。陳(chen)教授通(tong)過(guo)“社會(huì)(hui)的解剖”“歷(li)史的(de)真(zhen)相”“主(zhu)體(ti)的力量”“現(xiàn)(xian)實(shí)的(de)個(gè)(ge)人(ren)”“資本(ben)的秘(mi)密”等(deng)十一(yi)個(gè)(ge)層面(mian)深(shen)入剖(pou)析了為(wei)什(shen)么(me)中國(guó)(guo)社會(huì)(hui)和(he)中(zhong)國(guó)(guo)人(ren)民(min)選擇(ze)馬克思(si)主(zhu)義(yi)是完(wan)全正(zheng)確(que)的(de)。證(zheng)明(ming)了(le)實(shí)現(xiàn)民(min)族復(fù)興(xing)需(xu)要(yao)科(ke)學(xué)(xue)理論指導(dǎo)，在“最(zui)危急的(de)時(shí)(shi)刻(ke)”，馬(ma)克思主(zhu)義“猶(you)如黑(hei)暗(an)中(zhong)的(de)一道霞(xia)光(guang)，給(gei)正(zheng)在(zai)苦(ku)苦探求(qiu)救(jiu)國(guó)救民道路的(de)中(zhong)國(guó)先(xian)進(jìn)分子(zi)指明(ming)了方(fang)向”。陳(chen)培(pei)永教授的(de)授課邏(luo)輯(ji)性強(qiáng)，深入(ru)淺出且(qie)不(bu)乏“接(jie)地(di)氣(qi)”，學(xué)(xue)員紛(fen)紛表示(shi)非常受(shou)用(yong)，對(duì)今后(hou)的(de)工(gong)作生活(huo)很有指(zhi)導(dǎo)意(yi)義。
本次培訓(xùn)教(jiao)育合作(zuo)的人民教(jiao)育科技有(you)限(xian)公(gong)司(si)是(shi)由(you)人民(min)日(ri)報(bào)《環(huán)(huan)球(qiu)人(ren)物》雜(za)志(zhi)社(she)整合(he)社(she)會(huì)優(yōu)質(zhì)(zhi)教(jiao)育(yu)資源和專業(yè)機(jī)(ji)構(gòu)(gou)成立(li)，以“人(ren)民學(xué)(xue)習(xí)”為(wei)核(he)心(xin)品(pin)牌，通過“全景沉浸(jin)式直播互動(dòng)(dong)教(jiao)學(xué)(xue)系(xi)統(tǒng)(tong)”，實(shí)現(xiàn)“百(bai)城(cheng)萬人、同(tong)班(ban)同步、直播互動(dòng)(dong)”線上(shang)線(xian)下相結(jié)(jie)合的教(jiao)育(yu)模式，搭(da)建集(ji)知(zhi)識(shí)學(xué)(xue)習(xí)(xi)、媒體(ti)傳(chuan)播和(he)跨(kua)地(di)交流(liu)于一(yi)體(ti)的(de)全(quan)國(guó)互學(xué)互鑒(jian)平(ping)臺(tái)(tai)。
陜(shan)化(hua)公司將(jiang)攜手(shou)“人(ren)民學(xué)(xue)習(xí)(xi)”共(gong)同打(da)造(zao)優(yōu)(you)質(zhì)(zhi)的培(pei)訓(xùn)(xun)教(jiao)育和提(ti)升(sheng)平(ping)臺(tái)(tai)，以(yi)黨(dang)史學(xué)(xue)習(xí)教(jiao)育(yu)為(wei)契機(jī)，深(shen)化開展(zhan)各(ge)類(lei)培(pei)訓(xùn)教育(yu)活動(dòng)(dong)，全(quan)面(mian)推進(jìn)(jin)各項(xiàng)工(gong)作不(bu)斷(duan)進(jìn)(jin)步。（付(fu)浩）
