???????????????
???????????????????????????????????????????????????
???????????????
???????????????????????????????
???????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????????????????????????
????????????????????
????????????????
????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????
??????????????????????????????????????
???????????????
為(wei)深入(ru)貫(guan)徹中(zhong)央八(ba)項(xiàng)規(guī)(gui)定精(jing)神學(xué)(xue)習(xí)(xi)教育(yu),進(jìn)一(yi)步(bu)強(qiáng)(qiang)化(hua)黨(dang)員(yuan)干部(bu)作(zuo)風(fēng)建設(shè),電(dian)儀(yi)分(fen)廠黨總支(zhi)部聞令而動(dòng),立(li)足實(shí)際(ji),創(chuàng)(chuang)新(xin)形式(shi),多措并舉(ju)推(tui)動(dòng)深入(ru)貫(guan)徹中(zhong)央(yang)八(ba)項(xiàng)規(guī)(gui)定(ding)精神(shen)學(xué)習(xí)(xi)教育走深走(zou)實(shí),精心(xin)維護(hù)好(hao)電(dian)儀(yi)設(shè)施,為公司高質(zhì)(zhi)量(liang)發(fā)展(zhan)提(ti)供(gong)堅(jiān)(jian)強(qiáng)(qiang)紀(jì)律(lv)保(bao)障。
錨(mao)定(ding)目(mu)標(biāo) 激(ji)發(fā)(fa)學(xué)(xue)習(xí)內(nèi)(nei)生動(dòng)(dong)力
作(zuo)風(fēng)問(wen)題(ti)根(gen)本上(shang)是黨(dang)性(xing)問題(ti)。黨中央決定(ding)在全(quan)黨開(kai)展(zhan)深入貫(guan)徹(che)中(zhong)央(yang)八項(xiàng)(xiang)規(guī)(gui)定精(jing)神學(xué)(xue)習(xí)(xi)教育,目的就是(shi)引導(dǎo)(dao)黨(dang)員、干部錘煉黨性(xing),提高思想覺悟,密切(qie)黨(dang)群干(gan)群(qun)關(guān)系(xi),以(yi)作(zuo)風(fēng)(feng)建設(shè)(she)新(xin)成(cheng)效(xiao)推動(dòng)(dong)保(bao)持黨(dang)的先(xian)進(jìn)性(xing)純潔性(xing),不(bu)斷(duan)贏(ying)得人民(min)群(qun)眾信任擁護(hù)。電(dian)儀分廠黨(dang)總支部將(jiang)深入貫(guan)徹中央(yang)八項(xiàng)規(guī)定精神(shen)學(xué)習(xí)教(jiao)育(yu)作為首(shou)要政治任務(wù)(wu),通過專(zhuan)題動(dòng)(dong)員部署會(huì)(hui)、集(ji)體(ti)研(yan)討(tao)等(deng)形式,明(ming)確(que)學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)調(diào)(diao)中央(yang)八項(xiàng)(xiang)規(guī)(gui)定(ding)精(jing)神(shen)對(dui)改(gai)進(jìn)(jin)作風(fēng)(feng)、推動(dòng)發(fā)展的重要意(yi)義。通過“書(shu)記領(lǐng)學(xué)+黨(dang)員(yuan)自(zi)學(xué)+交流互學(xué)(xue)”模式,引導(dǎo)(dao)黨員(yuan)干(gan)部從(cong)“要我(wo)學(xué)(xue)”轉(zhuǎn)(zhuan)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,自(zi)覺將(jiang)紀(jì)(ji)律(lv)要(yao)求(qiu)內(nèi)化于(yu)心(xin)、外(wai)化(hua)于(yu)行(xing),營造(zao)濃厚(hou)學(xué)習(xí)氛(fen)圍(wei)。
理論(lun)鑄(zhu)魂 筑(zhu)牢(lao)作風(fēng)建(jian)設(shè)根(gen)基
電(dian)儀(yi)分廠(chang)黨(dang)總支(zhi)部(bu)堅(jiān)持(chi)把理論(lun)武(wu)裝(zhuang)作為(wei)首(shou)要(yao)環(huán)(huan)節(jié),將學(xué)習(xí)(xi)習(xí)(xi)近(jin)平(ping)總書(shu)記關(guān)于加(jia)強(qiáng)黨的作(zuo)風(fēng)建設(shè)(she)的(de)重(zhong)要(yao)論述(shu)、中央(yang)八項(xiàng)規(guī)定(ding)精神(shen)及(ji)其(qi)實(shí)(shi)施(shi)細(xì)(xi)則(ze)、違(wei)反中(zhong)央八項(xiàng)(xiang)規(guī)定(ding)精(jing)神(shen)的(de)具體(ti)表(biao)現(xiàn)作(zuo)為“三(san)會(huì)(hui)一課”、主題黨日和黨員學(xué)習(xí)(xi)筆(bi)記的(de)核(he)心內(nèi)(nei)容(rong),通過(guo)支部書記(ji)講黨課、支部委員領(lǐng)(ling)學(xué)(xue)、黨(dang)員(yuan)代(dai)表(biao)分(fen)享(xiang)學(xué)習(xí)心得(de)、書寫(xie)學(xué)習(xí)筆(bi)記(ji),教育引(yin)導(dǎo)(dao)全(quan)體黨(dang)員(yuan)進(jìn)(jin)一步認(rèn)(ren)識(shí)(shi)到作(zuo)風(fēng)(feng)建(jian)設(shè)的(de)重要(yao)性,進(jìn)一步(bu)明(ming)確(que)思想準(zhǔn)(zhun)繩、行為準(zhǔn)(zhun)則(ze)和行(xing)動(dòng)指(zhi)南(nan)。依(yi)托(tuo)學(xué)習(xí)(xi)強(qiáng)(qiang)國(guo)學(xué)習(xí)(xi)平(ping)臺(tái)和(he)公(gong)司微(wei)信公眾(zhong)號(hào),學(xué)(xue)習(xí)政策解(jie)讀和相(xiang)關(guān)(guan)理論文章等資料。
以案為鑒(jian) 敲響(xiang)廉(lian)潔自律警(jing)鐘
為(wei)強(qiáng)(qiang)化(hua)警示教(jiao)育(yu)效果(guo),電儀(yi)分廠黨總支(zhi)部(bu)計(jì)劃(hua)精(jing)心(xin)組(zu)織(zhi)“案(an)例(li)警(jing)示(shi)+實(shí)(shi)地教(jiao)育(yu)”活動(dòng)。一方(fang)面通(tong)過(guo)每月(yue)開(kai)展一次(ci)違反(fan)中央(yang)八(ba)項(xiàng)(xiang)規(guī)(gui)定精神(shen)典型案例(li)學(xué)(xue)習(xí)(xi),運(yùn)(yun)用(yong)由風(fēng)及腐案(an)例加(jia)強(qiáng)警(jing)示教育(yu),引(yin)導(dǎo)黨(dang)員(yuan)干部以(yi)案(an)為鑒(jian)、反躬自省(sheng);另一方(fang)面計(jì)劃(hua)組(zu)織(zhi)參觀廉(lian)政(zheng)教(jiao)育基(ji)地(di)(潼關(guān)楊(yang)震(zhen)廉(lian)潔(jie)文(wen)化教(jiao)育基(ji)地),弘揚(yáng)楊(yang)震(zhen)“四(si)知(zhi)”廉(lian)潔(jie)文(wen)化(hua)精(jing)神(shen),教育(yu)引導(dǎo)黨員(yuan)時(shí)刻(ke)保(bao)持清醒(xing)頭(tou)腦,做到心有(you)所(suo)畏(wei)、言有(you)所(suo)戒、行(xing)有(you)所(suo)止(zhi)。
深(shen)挖細(xì)查 全面(mian)排(pai)查(cha)作風(fēng)問(wen)題
電(dian)儀(yi)分廠黨總(zong)支(zhi)部(bu)堅(jiān)(jian)持問(wen)題(ti)導(dǎo)(dao)向(xiang),計(jì)劃(hua)以組織黨(dang)員結(jié)(jie)合(he)實(shí)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)對(dui)照(zhao)違(wei)反(fan)中央八(ba)項(xiàng)(xiang)規(guī)(gui)定(ding)精神的(de)具(ju)體(ti)表(biao)現(xiàn)開展(zhan)“作(zuo)風(fēng)(feng)建設(shè)與(yu)提(ti)高工作(zuo)質(zhì)量”主題黨日(ri)活(huo)動(dòng)、征集(ji)員(yuan)工(gong)意(yi)見和(he)分(fen)廠(chang)領(lǐng)(ling)導(dǎo)深(shen)入現(xiàn)(xian)場調(diào)查研究為(wei)抓(zhua)手,抓(zhua)住(zhu)影響(xiang)分廠提升(sheng)工作質(zhì)量(liang)的主(zhu)要矛(mao)盾(dun),尋找解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)良策,推(tui)動(dòng)理論學(xué)習(xí)(xi)與(yu)實(shí)際工作深度(du)融合,發(fā)(fa)揮黨建(jian)引領(lǐng)生產(chǎn)(chan)作用(yong)。
知行(xing)合一 推(tui)動(dòng)作風(fēng)(feng)建設(shè)見行見效
電(dian)儀(yi)分廠黨總(zong)支(zhi)部將(jiang)高(gao)度重(zhong)視深(shen)入(ru)貫徹(che)中(zhong)央(yang)八項(xiàng)(xiang)規(guī)(gui)定(ding)精神(shen)學(xué)(xue)習(xí)教(jiao)育(yu)成果轉(zhuǎn)(zhuan)化(hua)為(wei)工作(zuo)實(shí)(shi)效(xiao),緊(jin)扣(kou)“開源(yuan)節(jié)(jie)流(liu)提(ti)效(xiao)年(nian)”主(zhu)題,深化“四(si)種經(jīng)(jing)營理(li)念”,聚(ju)焦安全(quan)生(sheng)產(chǎn)(chan)、設(shè)備(bei)維護(hù)、技術(shù)(shu)創(chuàng)新(xin)、修舊利(li)廢等(deng)重(zhong)點(diǎn)任務(wù),引導(dǎo)(dao)黨員(yuan)干部在(zai)急(ji)難(nan)險(xiǎn)(xian)重(zhong)任務(wù)(wu)中(zhong)勇(yong)擔(dān)(dan)當(dāng)(dang)、善作為(wei)。通過開展(zhan)“作(zuo)風(fēng)建設(shè)(she)大(da)討論”“我為分(fen)廠發(fā)展獻(xiàn)一(yi)策(ce)”等(deng)活(huo)動(dòng),鼓勵(lì)黨(dang)員干(gan)部立(li)足崗位(wei)實(shí)(shi)際(ji),查(cha)擺問(wen)題(ti)、改進(jìn)(jin)作風(fēng),以(yi)實(shí)(shi)際(ji)行(xing)動(dòng)踐行(xing)中(zhong)央(yang)八(ba)項(xiàng)(xiang)規(guī)(gui)定(ding)精(jing)神,為分廠進(jìn)(jin)一步(bu)提升(sheng)管(guan)理水平(ping)注(zhu)入強(qiáng)勁(jin)動(dòng)力(li)。
電儀分(fen)廠(chang)黨(dang)總(zong)支部(bu)將(jiang)繼續(xù)(xu)以中(zhong)央(yang)八(ba)項(xiàng)規(guī)(gui)定(ding)精(jing)神(shen)為(wei)指引(yin),推動(dòng)(dong)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)(tai)化、長效化,努力(li)打(da)造(zao)一支(zhi)紀(jì)(ji)律(lv)嚴(yán)明、作(zuo)風(fēng)過(guo)硬(ying)的(de)電(dian)儀(yi)專(zhuan)業(yè)(ye)人才(cai)隊(duì)(dui)伍(wu),以優(yōu)(you)良作(zuo)風(fēng)護(hù)航陜化公(gong)司高(gao)質(zhì)量發(fā)展。(電(dian)儀分廠 石耀軍)
???????????????
???????????????????????????????????????????????????
???????????????
???????????????????????????????
???????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????????????????????????
????????????????????
????????????????
????????????????
????????????????
???????????????
??????????????????
??????????????????????????????????????
???????????????