在(zai)公司(si)的(de)安(an)排(pai)下我很榮(rong)幸參(can)加(jia)了(le)陜煤集團在神南學院(yuan)舉(ju)辦(ban)的第五期班組(zu)長(zhang)綜(zong)和(he)素質(zhì)提(ti)升培訓班。通過(guo)這(zhe)次(ci)培訓(xun)，學(xue)習了(le)如何成為一(yi)名優(yōu)(you)秀的(de)班組長(zhang)，參加(jia)了(le)團隊拓(tuo)展(zhan)訓練(lian)、多種(zhong)精心(xin)設計(ji)的管(guan)理(li)實踐演(yan)練(lian)和心理學演示等(deng)活動(dong)，極大(da)限(xian)度的開拓了(le)視(shi)野(ye)，提(ti)高了(le)認知，收獲(huo)非(fei)常大。

如(ru)何(he)改進(jin)和(he)提高(gao)班組(zu)的管理水平(ping)，使其成(cheng)為(wei)一(yi)個完美的(de)團隊(dui)呢(ne)?

作為“兵(bing)頭將尾(wei)”的(de)班組長既是(shi)生產(chǎn)(chan)的(de)指(zhi)揮(hui)者，也(ye)是(shi)直(zhi)接生產(chǎn)(chan)者(zhe)，班(ban)組長綜(zong)合(he)素(su)質(zhì)(zhi)的高(gao)低，將直(zhi)接(jie)影響(xiang)班(ban)組管(guan)理(li)的成(cheng)敗。所以，班(ban)組長(zhang)不僅(jin)要(yao)具備善(shan)于(yu)溝通、執(zhí)(zhi)行(xing)力強(qiang)、具有(you)影響(xiang)力(li)、關(guān)(guan)注細節(jié)、帶(dai)領(lǐng)(ling)團(tuan)隊等(deng)管理(li)能(neng)力，還要掌握足夠的技術(shù)(shu)技(ji)能、與人共事的人事(shi)技能(neng)和(he)思(si)想技(ji)能(neng)。同(tong)時(shi)，班組長(zhang)要明確自己在(zai)班(ban)組中的角色，對(dui)自(zi)己(ji)的定位(wei)要清(qing)楚，明白工作的主(zhu)要(yao)職(zhi)責，了解(jie)上級(ji)領(lǐng)導(dao)對自己的期(qi)望(wang)和班(ban)組員(yuan)工(gong)對(dui)自己的(de)期望。在班(ban)組長(zhang)的帶領(lǐng)下(xia)，設(she)定一個共(gong)同(tong)明確(que)的目(mu)標，針(zhen)對這(zhe)個(ge)目(mu)標制(zhi)定行動方向(xiang)，有(you)計(ji)劃(hua)、有步驟(zhou)的(de)實施，在實施(shi)的過程中，班(ban)組長(zhang)要樹(shu)立權(quán)(quan)威性和強有(you)力的(de)執(zhí)(zhi)行力(li)。因為(wei)“兵熊(xiong)熊一個，將(jiang)熊熊(xiong)一窩?！本?jiu)像(xiang)一(yi)只狼(lang)帶領(lǐng)(ling)的(de)一(yi)群(qun)羊能打(da)敗(bai)一(yi)只(zhi)羊帶領(lǐng)的一(yi)群(qun)狼(lang)一(yi)樣(yang)。

班組(zu)管理(li)應(ying)該(gai)打破(po)習慣性(xing)的(de)思維和經(jīng)驗?！鞍涯臼?shu)賣(mai)給(gei)和(he)尚(shang)”的(de)故事告(gao)訴我(wo)們，只有轉(zhuǎn)(zhuan)變(bian)現(xiàn)有(you)的(de)觀念(nian)，創(chuàng)新工(gong)作思路(lu)，擺脫(tuo)束縛，才(cai)能更好(hao)的開(kai)展工(gong)作。在工作(zuo)中，班組成員(yuan)要堅持不懈(xie)的學(xue)習，通(tong)過大(da)量(liang)各(ge)種知(zhi)識的(de)吸(xi)取，保(bao)持(chi)積極(ji)的(de)上(shang)進心(xin)。對待具體(ti)工作要(yao)明(ming)確分工(gong)，明(ming)確時間，明(ming)確(que)范(fan)圍，用掌握的(de)正(zheng)確(que)工作理(li)論(lun)指(zhi)導工作(zuo)技(ji)巧，只有擁有(you)了(le)強(qiang)烈(lie)的主(zhu)人(ren)翁(weng)責(ze)任(ren)感，對待(dai)工作才(cai)能作(zuo)為(wei)自(zi)己(ji)成長的一(yi)部(bu)分(fen)用心(xin)對待(dai)。一個(ge)班組的工(gong)作(zuo)，需(xu)要每(mei)位員工(gong)的配(pei)合和(he)協(xié)作(zuo)，這就要(yao)求(qiu)全(quan)體(ti)成(cheng)員(yuan)牢固(gu)樹(shu)立以團(tuan)結(jié)(jie)為核心(xin)思(si)想(xiang)，面對工(gong)作(zuo)中(zhong)的各種(zhong)困難(nan)和挑戰(zhàn)(zhan)，相互理解、支持和(he)鼓(gu)勵。解(jie)決(jue)問題的關(guān)(guan)鍵在(zai)人，努(nu)力就有(you)可能(neng)，只要肯開(kai)動(dong)腦(nao)筋，辦(ban)法總(zong)比(bi)問(wen)題(ti)多(duo)！

團(tuan)隊的智(zhi)慧和(he)力量是(shi)無(wu)窮(qiong)的(de)。通(tong)過拓展(zhan)訓練，我(wo)深(shen)刻的體會到個(ge)人的(de)智(zhi)慧(hui)和(he)力量(liang)是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)，這就(jiu)需要(yao)整(zheng)個團隊(dui)共(gong)同完(wan)成。佛(fu)祖(zu)釋(shi)迦(jia)牟尼考問(wen)他(ta)的弟子："一滴(di)水怎(zen)樣才能(neng)不干(gan)涸(he)？"弟子們都回答不(bu)出(chu)。釋(shi)迦(jia)牟(mou)尼說："把它放到(dao)江(jiang)、河(he)、湖(hu)、海里(li)去(qu)"。一(yi)個(ge)人的(de)力量就像(xiang)一滴(di)水，能量(liang)非常有限(xian)，搞(gao)不(bu)好就(jiu)會(hui)被(bei)蒸發(fā)(fa)掉，只(zhi)有(you)加入到(dao)優(yōu)(you)秀(xiu)的團隊里，才能(neng)發(fā)(fa)揮個人的聰明才(cai)智(zhi)。一(yi)個(ge)團隊(dui)的(de)每(mei)個(ge)人(ren)都有自己(ji)的(de)特長和優(yōu)點，但(dan)每(mei)個(ge)人(ren)也(ye)有不足和缺點(dian)，將自己(ji)的特長(zhang)和(he)優(yōu)(you)點(dian)在團(tuan)隊中充分(fen)應(ying)用，發(fā)(fa)揮(hui)優(yōu)勢(shi)互補(bu)的力(li)量(liang)，整(zheng)個(ge)團隊的(de)戰(zhàn)(zhan)斗(dou)力就(jiu)會(hui)提(ti)高。俗話說"人心(xin)齊，泰山移(yi)”，只(zhi)要(yao)大(da)家(jia)勁(jin)往(wang)一(yi)處使(shi)，擰成(cheng)一(yi)股(gu)繩，那么戰(zhàn)(zhan)斗(dou)力將是無(wu)窮(qiong)的(de)。

孟子曰(yue)：“不以規(guī)矩，不能成(cheng)方(fang)圓”。鐵(tie)的(de)紀(ji)律是成功(gong)的(de)保障。國有國法(fa)，家(jia)有(you)家(jia)規(guī)。游戲(xi)有(you)游(you)戲的規(guī)則(ze)，團(tuan)隊(dui)有團(tuan)隊的(de)紀(ji)律。在(zai)團(tuan)隊拓(tuo)展(zhan)活動中，我們(men)隊(dui)的(de)小游(you)戲原本都(dou)是(shi)穩(wěn)(wen)操勝(sheng)券的，但是(shi)最終都(dou)因(yin)出(chu)現(xiàn)犯(fan)規(guī)(gui)被(bei)罰(fa)出局，導(dao)致(zhi)失敗(bai)?？梢姡袷丶o(ji)律在(zai)一個團(tuan)隊(dui)中是多(duo)么重(zhong)要。每個(ge)人(ren)在任(ren)何團(tuan)隊中作(zuo)為團(tuan)隊(dui)的一(yi)員(yuan)，都(dou)必(bi)須積極(ji)、迅速(su)轉(zhuǎn)換(huan)自(zi)己(ji)的(de)角(jiao)色(se)和(he)定(ding)位，嚴格遵守紀律，服(fu)從組織(zhi)安(an)排，認真(zhen)及(ji)時高標準完成團隊交給(gei)自(zi)己的任(ren)務，努(nu)力加(jia)強(qiang)團隊協(xié)(xie)作(zuo)，積(ji)極(ji)出(chu)謀(mou)劃策(ce)，不(bu)斷提高團隊(dui)的(de)凝聚力、戰(zhàn)斗(dou)力(li)，才(cai)能為(wei)團隊順(shun)利高質(zhì)量(liang)完成各(ge)項目標(biao)任務的(de)提供堅強保(bao)障。

每(mei)個(ge)人(ren)從出生(sheng)以(yi)來無時無(wu)刻不(bu)是(shi)在(zai)集體(ti)中成(cheng)長(zhang)，上(shang)學(xue)是(shi)，工(gong)作(zuo)也(ye)是(shi)。通(tong)過(guo)這(zhe)次(ci)培訓(xun)，讓(rang)我(wo)體會到(dao)“有效地溝通(tong)”對于(yu)搞好班組管(guan)理來(lai)說(shuo)是(shi)如此(ci)地重要(yao)，人(ren)如果(guo)沒有(you)溝(gou)通(tong)和交(jiao)流就好(hao)比(bi)一個(ge)人(ren)在(zai)一(yi)個(ge)孤(gu)島上(shang)孤(gu)立(li)無(wu)援，沒有了(le)希望。如(ru)果(guo)一(yi)個(ge)班(ban)組沒(mei)有(you)了(le)“有(you)效地(di)溝(gou)通(tong)”，那(na)它(ta)將(jiang)會(hui)是(shi)一(yi)團散(san)沙(sha)，離“死亡(wang)”也不(bu)遠了(le)。當(dang)我們在(zai)遇(yu)到(dao)問題時，應該盡量將問(wen)題(ti)簡單(dan)化，把(ba)所有(you)無關(guān)的干(gan)擾(rao)因素(su)排(pai)除(chu)，同時(shi)也應(ying)該學會(hui)體諒，學(xue)會(hui)寬(kuan)恕(shu)他(ta)人(ren)。

雖然只(zhi)有(you)短(duan)短(duan)幾天(tian)的(de)培(pei)訓(xun)，但(dan)是(shi)我(wo)的收獲卻很大，參(can)加(jia)這次班組長(zhang)培(pei)訓(xun)使我(wo)在(zai)如(ru)何(he)當好班組(zu)長(zhang)這(zhe)個問(wen)題(ti)上(shang)有了更新、更全面(mian)、更深刻的認(ren)識。同(tong)時(shi)，我(wo)也(ye)意識(shi)到，僅僅(jin)利(li)用(yong)幾天的學習就想(xiang)成為一(yi)名(ming)合格(ge)、優(yōu)秀的(de)班組(zu)長是遠遠不夠的(de)，在今后的工作中(zhong)，必須更加(jia)刻苦(ku)努(nu)力(li)，堅(jian)持繼(ji)續(xù)(xu)學(xue)習(xi)、不斷(duan)提(ti)升(sheng)自(zi)身(shen)素(su)質(zhì)(zhi)和專(zhuan)業(yè)(ye)技能，深刻領(lǐng)(ling)悟班組(zu)長(zhang)領(lǐng)導(dao)藝(yi)術(shù)，結(jié)合公(gong)司(si)開展(zhan)的“五(wu)型班(ban)組”創(chuàng)(chuang)建(jian)活動(dong)，在(zai)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)探索、尋找適(shi)合本(ben)班組(zu)的(de)管理(li)方(fang)法，不斷提(ti)高(gao)團隊(dui)凝(ning)聚(ju)力(li)、戰(zhàn)(zhan)斗力(li)，已更(geng)高標(biao)準開(kai)展各項工(gong)作(zuo)，努力打造(zao)優(yōu)秀班組(zu)。（電(dian)儀分(fen)廠(chang) 羅(luo)亮）