很榮(rong)幸能(neng)夠(gou)以一(yi)名(ming)新晉(jin)班(ban)組長(zhǎng)的身份參(can)加(jia)陜煤(mei)集(ji)團(tuán)精心(xin)組(zu)織(zhi)的班(ban)組(zu)長(zhǎng)(zhang)綜合素質(zhì)提升班培(pei)訓(xùn)，此(ci)次培訓(xùn)(xun)內(nèi)(nei)容(rong)豐富全(quan)面，涵(han)蓋班(ban)組(zu)長(zhǎng)能力素(su)質(zhì)(zhi)提升、認(rèn)知(zhi)能(neng)力(li)提升(sheng)、管(guan)理概論實(shí)(shi)務(wù)(wu)、人(ren)事(shi)管理(li)實(shí)戰(zhàn)(zhan)、安(an)全管(guan)理實(shí)(shi)戰(zhàn)、生(sheng)產(chǎn)管理(li)實(shí)戰(zhàn)等(deng)關(guān)鍵板塊(kuai)，對(duì)(dui)于(yu)正處(chu)在從技(ji)術(shù)能手向管理崗位轉(zhuǎn)(zhuan)型(xing)階(jie)段(duan)的我而(er)言，無(wú)(wu)疑(yi)是一(yi)把“金鑰(yao)匙(shi)”，為我打(da)開(kāi)了(le)班組(zu)管理(li)和業(yè)(ye)務(wù)(wu)提升的新(xin)大(da)門(mén)。

學(xué)會(huì)(hui)做(zuo)“引導(dǎo)(dao)者(zhe)”。通過(guò)(guo)此次(ci)培(pei)訓(xùn)(xun)，我深(shen)刻(ke)認(rèn)識(shí)到(dao)班(ban)組長(zhǎng)(zhang)的(de)角(jiao)色與(yu)職(zhi)責(zé)(ze)有著(zhe)更(geng)為(wei)深遠(yuǎn)(yuan)的(de)意(yi)義。班組長(zhǎng)(zhang)不(bu)僅是(shi)任務(wù)的執(zhí)(zhi)行(xing)者，更是班(ban)組(zu)的(de)引領(lǐng)者和協(xié)(xie)調(diào)者。我們要(yao)明(ming)確(que)自(zi)身(shen)角(jiao)色(se)定位，在(zai)團(tuán)(tuan)隊(duì)(dui)中發(fā)揮(hui)關(guān)鍵作用(yong)，既要對(duì)上(shang)負(fù)(fu)責(zé)，確保上級(jí)的指(zhi)令準(zhǔn)(zhun)確(que)無(wú)誤(wu)地(di)傳(chuan)達(dá)(da)與執(zhí)(zhi)行(xing)，又要關(guān)愛(ài)下(xia)屬，充分(fen)激發(fā)班員(yuan)的(de)工(gong)作(zuo)熱(re)情與積極性(xing)，引(yin)領(lǐng)班(ban)組不(bu)斷(duan)邁向(xiang)新(xin)臺(tái)階(jie)。

學(xué)會(huì)(hui)做(zuo)“傾聽(tīng)(ting)者”。良(liang)好(hao)的(de)溝通(tong)是提(ti)高工(gong)作效(xiao)率(lv)的關(guān)(guan)鍵，培(pei)訓(xùn)(xun)中的(de)實(shí)戰(zhàn)課程讓我(wo)受(shou)益(yi)匪(fei)淺，在(zai)小(xiao)組討(tao)論(lun)完(wan)成作(zuo)業(yè)(ye)過(guò)(guo)程中，小(xiao)組成(cheng)員(yuan)們各抒(shu)己見(jiàn)，積(ji)極分享自(zi)己(ji)的(de)想法與(yu)經(jīng)驗(yàn)，共同(tong)協(xié)商(shang)，高質(zhì)(zhi)高效(xiao)地完成工作任(ren)務(wù)(wu)。眾人(ren)的(de)智(zhi)慧(hui)遠(yuǎn)(yuan)遠(yuǎn)(yuan)超(chao)過(guò)(guo)個(gè)(ge)人(ren)，作為質(zhì)(zhi)量(liang)檢驗(yàn)工(gong)作人員的，要(yao)對(duì)(dui)數(shù)據(jù)敏(min)感(gan)，善于傾聽(tīng)(ting)每(mei)一位檢測(cè)人員(yuan)對(duì)(dui)不同數(shù)(shu)據(jù)的分(fen)析，這樣才(cai)能(neng)提升(sheng)溝(gou)通(tong)效(xiao)果(guo)，充(chong)分(fen)調(diào)(diao)動(dòng)(dong)班員(yuan)的(de)積(ji)極(ji)主(zhu)動(dòng)(dong)性，在今后(hou)的工作(zuo)中，我將(jiang)更(geng)加注重傾(qing)聽(tīng)(ting)團(tuán)隊(duì)成員(yuan)的意見(jiàn)(jian)，全(quan)員參與不(bu)僅(jin)能提(ti)高工(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)，而(er)且制(zhi)定出的(de)方案(an)更(geng)容(rong)易(yi)得到(dao)貫(guan)徹執(zhí)行。

學(xué)會(huì)(hui)做(zuo)“管(guan)理者”。作(zuo)為班組(zu)長(zhǎng)(zhang)，要(yao)轉(zhuǎn)變(bian)思維觀(guan)念(nian)，將目(mu)光(guang)從(cong)個(gè)(ge)人轉(zhuǎn)(zhuan)移(yi)到整(zheng)個(gè)班組(zu)，因?yàn)橹挥邪嘟M(zu)發(fā)(fa)展(zhan)得(de)好，才是真(zhen)正的(de)成(cheng)功。站在(zai)班(ban)組(zu)的整(zheng)體(ti)發(fā)展角度，不僅(jin)要學(xué)會(huì)個(gè)人創(chuàng)造價(jià)(jia)值，更要學(xué)(xue)會(huì)激發(fā)(fa)班員(yuan)潛(qian)能，明(ming)確(que)共同目標(biāo)(biao)，并制(zhi)定(ding)一系(xi)列行之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)制(zhi)度(du)與(yu)措施(shi)，不斷(duan)分(fen)解優(yōu)化班組的分析流(liu)程、檢(jian)測(cè)(ce)質(zhì)量(liang)、效能(neng)評(píng)(ping)價(jià)等(deng)工作，通(tong)過(guò)PDCA循(xun)環(huán)管(guan)理方法，帶(dai)領(lǐng)(ling)班員畫(huà)好(hao)班(ban)組(zu)“同(tong)心圓(yuan)”，實(shí)現(xiàn)(xian)班組(zu)管理(li)效能提(ti)升(sheng)。

培訓(xùn)課(ke)程尚未落幕(mu)，我(wo)將(jiang)以更(geng)加(jia)飽滿(mǎn)(man)的(de)熱(re)情和(he)認(rèn)真的態(tài)度投(tou)入(ru)培訓(xùn)，后(hou)續(xù)(xu)將(jiang)所學(xué)知識(shí)充(chong)分(fen)運(yùn)用到班(ban)組(zu)日(ri)常工作(zuo)中(zhong)，不(bu)斷(duan)提(ti)升自(zi)己(ji)的管(guan)理能(neng)力，帶領(lǐng)班組(zu)成員(yuan)在(zai)質(zhì)量把(ba)控(kong)上共同(tong)發(fā)力，為公(gong)司(si)發(fā)(fa)展(zhan)貢獻(xiàn)力(li)量。同時(shí)，我(wo)也(ye)滿(mǎn)(man)懷期待，希(xi)望(wang)未來(lái)(lai)我能夠(gou)參與(yu)更(geng)多這樣(yang)珍(zhen)貴(gui)的培訓(xùn)，助(zhu)力(li)我持(chi)續(xù)(xu)成長(zhǎng)，在管(guan)理(li)崗位上不斷(duan)突(tu)破自我。（質(zhì)量計(jì)(ji)量中(zhong)心?王(wang)珍）