自主題(ti)教育開(kai)展(zhan)以(yi)來，質(zhì)量(liang)計(jì)(ji)量(liang)中(zhong)心(xin)黨(dang)支部圍繞(rao)“學(xué)(xue)思(si)想(xiang)、強(qiáng)黨(dang)性、重實(shí)(shi)踐、建新(xin)功(gong)”的(de)總要(yao)求，集中開展(zhan)以(yi)愛(ai)企(qi)“三(san)問(wen)”為本(ben)，育人“六思(si)”為(wei)體，發(fā)展“八想(xiang)”為要的(de)撫(fu)心(xin)“三問”解(jie)放思(si)想大討論(lun)，借思(si)想破(po)冰之(zhi)勢，為(wei)主(zhu)題教(jiao)育深入(ru)開(kai)展“暖(nuan)場”。質(zhì)量(liang)計(jì)量中(zhong)心(xin)黨(dang)支(zhi)部(bu)依托“支(zhi)部(bu)”載(zai)體(ti)，發(fā)揮(hui)“頭(tou)雁”作用(yong)，激發(fā)“群(qun)雁活力”，助(zhu)力(li)解(jie)放(fang)思(si)想大討論活動(dong)高質(zhì)(zhi)量(liang)落(luo)實(shí)。
一(yi)是支(zhi)部委(wei)員(yuan)帶頭引領(lǐng)?！敖陶?zhe)，效(xiao)也(ye)。上為(wei)之(zhi)，下效之?！痹?zai)解(jie)放(fang)思想大討(tao)論中突出支部(bu)支委示范(fan)作(zuo)用(yong)，就(jiu)能帶動全(quan)體黨(dang)員。質(zhì)(zhi)量計(jì)量中心(xin)黨(dang)支部組織開(kai)展(zhan)支部書記講黨(dang)課(ke)，全(quan)體(ti)黨(dang)員深(shen)入(ru)學(xué)(xue)習(xí)貫徹(che)習(xí)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社(she)會主(zhu)義思(si)想，以(yi)支部(bu)書記(ji)為倡(chang)導(dǎo)者，在(zai)黨員(yuan)、職工群眾中(zhong)開(kai)展(zhan)陜(shan)化撫(fu)心“三問”解(jie)放思(si)想(xiang)大(da)討論(lun)，號(hao)召每名黨(dang)員(yuan)、群(qun)眾對照(zhao)“三問”想想，我(wo)們做(zuo)了多少(shao)？我們(men)的(de)差(cha)距還(hai)有多大？支部(bu)委員(yuan)、全體黨員(yuan)、職工(gong)群(qun)眾相(xiang)互坦誠，撫心(xin)自(zi)問，觸及心靈(ling)。撫心“三(san)問(wen)”，成為提振(zhen)精(jing)氣(qi)神(shen)的“發(fā)令槍(qiang)”，促(cu)使黨(dang)員群眾(zhong)重(zhong)新(xin)站位，重新出發(fā)，將思想和行(xing)動統(tǒng)(tong)一(yi)到(dao)公(gong)司黨委的(de)各(ge)項(xiàng)(xiang)決(jue)策(ce)部(bu)署(shu)上(shang)來(lai)。
二(er)是(shi)以上(shang)率(lv)下(xia)深入(ru)基(ji)層。支部書記(ji)主(zhu)動(dong)靠前站(zhan)位(wei)，聚焦(jiao)“五(wu)個(ge)二”經(jīng)營目(mu)標(biāo)(biao)，聚(ju)焦(jiao)降本(ben)增(zeng)效年，把方向(xiang)、提要求(qiu)、作(zuo)指(zhi)導(dǎo)，帶(dai)領(lǐng)支(zhi)部(bu)委員(yuan)，深(shen)入(ru)基層開展(zhan)調(diào)(diao)研，虛(xu)心聽取(qu)意(yi)見，及時(shi)掌(zhang)握職(zhi)工(gong)群(qun)眾，特(te)別是(shi)艱(jian)苦崗(gang)位職(zhi)工所思所(suo)想(xiang)所(suo)盼。此(ci)次主題教育調(diào)研，中心黨(dang)支部(bu)共征集意見(jian)建(jian)議15條(tiao)，其(qi)中(zhong)現(xiàn)(xian)場(chang)反饋解(jie)決(jue)4條，與生產(chǎn)分廠(chang)協(xié)(xie)調(diào)(diao)解決(jue)8條。后續(xù)，質(zhì)量(liang)計(jì)(ji)量(liang)中心黨(dang)支(zhi)部(bu)將結(jié)合(he)調(diào)(diao)研情況深(shen)入(ru)分析問(wen)題(ti)，及(ji)時(shi)予以(yi)反(fan)饋，把(ba)調(diào)(diao)研成(cheng)果(guo)轉(zhuǎn)(zhuan)化為(wei)解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)具體(ti)行動。
三是(shi)抓(zhua)嚴(yán)(yan)抓(zhua)實(shí)問題(ti)整(zheng)改(gai)。質(zhì)量計(jì)量中(zhong)心黨(dang)支部(bu)把(ba)深入(ru)剖析、觸及思(si)想(xiang)作(zuo)為開(kai)展(zhan)撫(fu)心“三問”解(jie)放(fang)思(si)想(xiang)大(da)討論(lun)的(de)前(qian)提(ti)和保障，有(you)針對性(xing)地抓住降本(ben)增效(xiao)年與(yu)基層(ceng)職工需求作為(wei)討論(lun)主(zhu)題，結(jié)(jie)合主責(zé)(ze)主業(yè)，不畏懼(ju)難題、不回避(bi)矛(mao)盾(dun)，刀(dao)刃向內(nèi)(nei)，抓嚴(yán)(yan)抓(zhua)實(shí)問(wen)題項(xiàng)，認(rèn)(ren)真(zhen)剖析(xi)中心(xin)在(zai)各(ge)項(xiàng)(xiang)工作(zuo)中存(cun)在(zai)的(de)站(zhan)位(wei)不(bu)高、統(tǒng)領(lǐng)(ling)作(zuo)用(yong)發(fā)(fa)揮(hui)不到(dao)位(wei)、職(zhi)工需求未及時解決等(deng)問題(ti)，聚(ju)焦(jiao)問題(ti)、分(fen)析原(yuan)因、反(fan)思整改(gai)，從補(bǔ)齊(qi)問(wen)題(ti)短板入(ru)手(shou)，在(zai)出(chu)謀劃策上想(xiang)實(shí)招，針(zhen)對(dui)問題(ti)項(xiàng)，列出問(wen)題清單，對(dui)照清單一一完成整(zheng)改(gai)。
今(jin)后，質(zhì)(zhi)量(liang)計(jì)(ji)量(liang)中心(xin)黨支(zhi)部將以撫心(xin)“三(san)問”為(wei)起(qi)點(diǎn)，緊(jin)密(mi)結(jié)合實(shí)(shi)際工作(zuo)持續(xù)(xu)開(kai)展(zhan)好(hao)主(zhu)題教(jiao)育(yu)，號召(zhao)全(quan)體(ti)黨(dang)員(yuan)群(qun)眾(zhong)立足(zu)本職、勇(yong)于(yu)擔(dān)當(dāng)，以更加(jia)嚴(yán)(yan)格(ge)的標(biāo)準(zhǔn)，更(geng)加(jia)扎實(shí)的(de)措施，更(geng)加(jia)嚴(yán)(yan)厲(li)的作風(fēng)(feng)，確(que)保(bao)主(zhu)題(ti)教育取(qu)得(de)實(shí)績(ji)實(shí)效。（質(zhì)(zhi)量計(jì)(ji)量(liang)中(zhong)心(xin) 高立東(dong)）
