2024年(nian)第(di)一(yi)批(pi)內(nèi)訓(xùn)(xun)師培(pei)訓(xùn)已然(ran)結(jié)(jie)束(shu)。公司提(ti)供(gong)的(de)這次培訓(xùn)(xun)學(xué)(xue)習(xí)，使(shi)我對培訓(xùn)的(de)認(rèn)(ren)知有(you)了質(zhì)的提升。老(lao)師以專(zhuan)業(yè)的素養(yǎng)、負(fù)責(zé)的態(tài)(tai)度(du)，“潤物細(xì)(xi)無(wu)聲”親和(he)的講(jiang)授方式(shi)，使內(nèi)(nei)訓(xùn)(xun)師們(men)受(shou)益良(liang)多(duo)。

培訓(xùn)的本(ben)質(zhì)是一種(zhong)用于崗(gang)位指(zhi)導(dǎo)和(he)提(ti)升(sheng)企(qi)業(yè)(ye)內(nèi)(nei)部(bu)培訓(xùn)(xun)師(shi)以學(xué)(xue)習(xí)者(zhe)（員工）為中心，以(yi)技術(shù)(shu)（借(jie)助多媒(mei)體(ti)等）為手段(duan)，以(yi)解決(jue)問(wen)題(ti)為目(mu)標(biāo)的(de)教(jiao)學(xué)(xue)模(mo)式。經(jīng)(jing)過(guo)OJT內(nèi)訓(xùn)(xun)師(shi)培(pei)訓(xùn)(xun)，深感(gan)自(zi)己(ji)受益(yi)匪淺(qian)，從(cong)中掌(zhang)握到(dao)了(le)如(ru)何(he)更好地(di)去(qu)開(kai)發(fā)和設(shè)(she)計(jì)(ji)培(pei)訓(xùn)(xun)內(nèi)容，如(ru)何讓自己的(de)培(pei)訓(xùn)(xun)貼合(he)實(shí)(shi)際(ji)解(jie)決(jue)問題，如何(he)有趣(qu)、有效(xiao)、有料。

這(zhe)次培(pei)訓(xùn)(xun)讓(rang)我更(geng)加(jia)明(ming)白(bai)了(le)作為(wei)一名(ming)內(nèi)訓(xùn)師(shi)的責(zé)任(ren)和(he)使(shi)命。我們不(bu)僅(jin)是知(zhi)識的(de)傳(chuan)遞者(zhe)，更是員工成長(zhang)的(de)引(yin)導(dǎo)(dao)者和(he)助(zhu)力者(zhe)。自我提(ti)升和(he)改(gai)進(jìn)是一個(gè)(ge)持續(xù)(xu)的過(guo)程(cheng)，需(xu)要(yao)實(shí)踐和(he)努力，通(tong)過這(zhe)種系(xi)統(tǒng)(tong)的(de)培(pei)訓(xùn)(xun)方法，能(neng)夠更(geng)加專(zhuan)業(yè)(ye)地(di)傳授(shou)知(zhi)識(shi)和技(ji)能(neng)，同(tong)時(shí)(shi)也能(neng)夠(gou)更好(hao)地(di)激(ji)發(fā)員工(gong)的(de)學(xué)(xue)習(xí)(xi)興(xing)趣(qu)和參與(yu)度(du)，有助(zhu)于(yu)他(ta)們在實(shí)際(ji)工作(zuo)中快速成(cheng)長(zhang)和解決(jue)問題。我(wo)們(men)的工(gong)作不(bu)僅僅是教授技(ji)能，更(geng)要(yao)關(guān)(guan)注(zhu)員(yuan)工(gong)的(de)心(xin)態(tài)和需求(qiu)，幫助他們實(shí)(shi)現(xiàn)(xian)個(gè)(ge)人(ren)和(he)團(tuán)(tuan)隊(duì)的共同(tong)成長(zhang)。

培訓(xùn)過(guo)程中，我(wo)深刻(ke)體(ti)會(hui)到了(le)學(xué)習(xí)(xi)的重(zhong)要(yao)性和樂趣(qu)。通(tong)過與來自不同(tong)部(bu)門的(de)同(tong)事一(yi)起(qi)學(xué)(xue)習(xí)和交(jiao)流，不(bu)僅(jin)拓寬了(le)自己(ji)的視(shi)野(ye)，還(hai)學(xué)(xue)到了(le)很多(duo)實(shí)用的(de)方法和(he)技巧。通過(guo)老(lao)師的講(jiang)解，回(hui)顧(gu)我的日常工(gong)作(zuo)，作為企(qi)業(yè)(ye)的(de)內(nèi)訓(xùn)(xun)師，需要不(bu)斷更新(xin)自己的知識和(he)技(ji)能(neng)，以適(shi)應(yīng)不(bu)斷(duan)變化(hua)的工作環(huán)境(jing)。通(tong)過(guo)嘗(chang)試(shi)將新的教(jiao)學(xué)方(fang)法和技巧(qiao)運(yùn)用到(dao)培訓(xùn)(xun)課程中(zhong)，有效(xiao)提(ti)高(gao)員(yuan)工的技能(neng)。

在培(pei)訓(xùn)(xun)中，我們分組(zu)進(jìn)行各種(zhong)活動(dòng)和練(lian)習(xí)(xi)，大(da)家(jia)互(hu)相(xiang)幫助(zhu)、共(gong)同進(jìn)步。這(zhe)讓(rang)我深(shen)刻體會(hui)到，在工作中(zhong)，只(zhi)有團(tuán)結(jié)一(yi)心、齊心協(xié)力，才(cai)能取得更好的成績，而(er)作為內(nèi)(nei)訓(xùn)(xun)師，我們(men)的(de)職責(zé)就(jiu)是(shi)激發(fā)員(yuan)工(gong)的(de)團(tuán)(tuan)隊(duì)精神和協(xié)作(zuo)意(yi)識(shi)，讓(rang)他們(men)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)發(fā)(fa)揮(hui)出(chu)更大(da)的(de)潛力。同時(shí)(shi)，也認(rèn)識到了自(zi)己(ji)在(zai)某些方面(mian)的(de)不足(zu)和(he)需要改進(jìn)(jin)的地方。例如，在(zai)與員工(gong)溝通(tong)時(shí)，需要(yao)更(geng)加(jia)注意措辭和語氣(qi)，以(yi)便(bian)更(geng)好地(di)傳(chuan)達(dá)(da)我的(de)意(yi)思和(he)情感(gan)；在(zai)教(jiao)授(shou)技(ji)能時(shí)，需(xu)要更(geng)加注重實(shí)踐(jian)和(he)應(yīng)(ying)用，以(yi)便讓(rang)員(yuan)工(gong)更(geng)好(hao)地(di)掌握和(he)運(yùn)用所學(xué)知(zhi)識(shi)。

OJT內(nèi)(nei)訓(xùn)師(shi)培(pei)訓(xùn)是(shi)我(wo)職業(yè)(ye)生(sheng)涯(ya)中(zhong)的一(yi)次(ci)重要(yao)經(jīng)(jing)歷(li)，不(bu)僅(jin)提升(sheng)了(le)自己的(de)專(zhuan)業(yè)(ye)技能和(he)綜合(he)素(su)質(zhì)，更在(zai)今(jin)后的工(gong)作(zuo)中(zhong)，帶(dai)著(zhe)一(yi)份責(zé)任(ren)，繼(ji)續(xù)努力(li)學(xué)(xue)習(xí)(xi)，不斷(duan)提升，把(ba)掌(zhang)握的(de)理論(lun)、學(xué)(xue)到的技(ji)能(neng)運(yùn)(yun)用(yong)到(dao)日常的(de)工(gong)作和培(pei)訓(xùn)中(zhong)，為(wei)公司的技(ji)能培(pei)訓(xùn)(xun)和(he)人才(cai)培(pei)養(yǎng)(yang)作(zuo)出貢(gong)獻(xiàn)?。ňS保(bao)分廠 ?徐現(xiàn)會(hui)）

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