為(wei)期(qi)半(ban)個(gè)月的陜(shan)煤(mei)集(ji)團(tuán)(tuan)班組(zu)長(zhǎng)(zhang)綜(zong)合(he)素質(zhì)提升培訓(xùn)在(zai)一(yi)場(chǎng)激(ji)烈(lie)角(jiao)逐(zhu)的畢業(yè)(ye)設(shè)計(jì)成(cheng)果匯報(bào)中閉(bi)幕。留(liu)給我們的(de)除了掌聲(sheng)、回(hui)憶(yi)，更(geng)多的是(shi)砥礪前行的動(dòng)(dong)力。我們聚(ju)似一(yi)團(tuán)火(huo)，散作滿天星(xing)，個(gè)(ge)個(gè)都(dou)是陜(shan)煤(mei)集(ji)團(tuán)那(na)顆璀(cui)璨的星。
15天的(de)培訓(xùn)我收(shou)獲(huo)頗(po)多，聽了(le)跪羊圖，學(xué)(xue)習(xí)(xi)了(le)《弟子(zi)規(guī)(gui)》，對(duì)班組長(zhǎng)(zhang)的角色重(zhong)新(xin)定(ding)位，最(zui)重要的(de)是(shi)我(wo)們(men)梳理(li)出了(le)一(yi)套(tao)適(shi)合我(wo)們(men)化工(gong)板(ban)塊(kuai)的(de)班(ban)組(zu)管(guan)理目(mu)視化看板(ban)、一套(tao)管理(li)思路圖(tu)和(he)一(yi)套(tao)管(guan)理表(biao)單。同(tong)時(shí)(shi)在每(mei)天的(de)士(shi)氣(qi)展(zhan)示環(huán)(huan)節(jié)中(zhong)，學(xué)(xue)到(dao)了如何帶領(lǐng)(ling)團(tuán)隊(duì)以及如(ru)何打(da)造高效(xiao)團(tuán)隊(duì)(dui)。紅色(se)教育基(ji)地(di)的(de)參(can)觀(guan)和(he)對(duì)(dui)革(ge)命先(xian)烈(lie)的緬懷(huai)，激發(fā)了(le)我們內(nèi)(nei)心(xin)深處的民族精神(shen)，更(geng)加堅(jiān)信實(shí)(shi)現(xiàn)(xian)自(zi)我價(jià)值(zhi)將(jiang)是我們(men)終(zhong)身的奮(fen)斗(dou)目(mu)標(biāo)。
與(yu)其(qi)說(shuō)(shuo)老師傳(chuan)授我們的是(shi)知識(shí)(shi)，不(bu)如(ru)說(shuō)(shuo)老(lao)師教我(wo)們的是(shi)一(yi)種思維，我最喜歡(huan)老師(shi)經(jīng)(jing)常(chang)讓我們念的一段(duan)話：“財(cái)(cai)富(fu)和地位是認(rèn)(ren)知(zhi)的(de)變現(xiàn)(xian)，你(ni)永遠(yuǎn)得不到超出(chu)你(ni)認(rèn)知范(fan)圍的錢和地(di)位(wei)，所以必須不斷(duan)提高認(rèn)知(zhi)能(neng)力，提升格(ge)局，突(tu)破(po)自(zi)我?！笔堑?de)，我(wo)們不(bu)能(neng)像(xiang)盲人(ren)摸象一(yi)樣，只(zhi)能(neng)看(kan)到(dao)大(da)象身(shen)上(shang)的(de)某(mou)一部(bu)位(wei)，而要打(da)開(kai)格局(ju)，看到(dao)整頭(tou)大(da)象、一群(qun)大(da)象。我(wo)們(men)看待事物的(de)眼(yan)光要(yao)長(zhǎng)(zhang)遠(yuǎn)，同時(shí)要(yao)系統(tǒng)(tong)性提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)整體(ti)水平。不能(neng)滿(man)足于(yu)現(xiàn)(xian)狀(zhuang)，止步(bu)不(bu)前。我們學(xué)(xue)到(dao)的是知(zhi)識(shí)(shi)，更重要的是(shi)走得出來(lái)又進(jìn)得(de)去(qu)的(de)思(si)維。
建(jian)立(li)“客(ke)戶(hu)意識(shí)”輔(fu)助(zhu)上級(jí)完(wan)成任(ren)務(wù)(wu)
作(zuo)為班(ban)組長(zhǎng)(zhang)，直(zhi)屬(shu)領(lǐng)導(dǎo)(dao)是(shi)我們(men)的(de)客戶，組(zu)員亦是(shi)我(wo)們(men)的(de)客(ke)戶(hu)，我們?nèi)?ru)何(he)在(zai)這(zhe)兩(liang)個(gè)客戶(hu)之(zhi)間(jian)扮演好(hao)橋梁(liang)和(he)紐帶(dai)的(de)作(zuo)用顯(xian)得至關(guān)重(zhong)要(yao)。只(zhi)有(you)了解領(lǐng)(ling)導(dǎo)和每(mei)位員(yuan)工(gong)的(de)需求(qiu)，班組長(zhǎng)才能更好(hao)地(di)掌(zhang)控整個(gè)局面，才能輔(fu)助上(shang)級(jí)(ji)完(wan)成任務(wù)(wu)。
設(shè)定(ding)“可(ke)視(shi)化(hua)”的(de)班(ban)組目標(biāo)(biao)努力(li)實(shí)(shi)踐(jian)
可(ke)視(shi)化的班組(zu)目標(biāo)清晰明了，可以更(geng)直觀(guan)地表達(dá)我(wo)們的(de)意圖。同(tong)時(shí)，為(wei)達(dá)目(mu)標(biāo)，班組長(zhǎng)要充分(fen)調(diào)動(dòng)組員(yuan)的積極(ji)性，將(jiang)繁化(hua)簡(jiǎn)(jian)，將(jiang)簡(jiǎn)(jian)化(hua)易(yi)，將(jiang)易化(hua)趣(qu)，從(cong)多方位(wei)、多角度(du)使組員達(dá)到一種(zhong)狀態(tài)(tai)——從要(yao)我(wo)做(zuo)到(dao)我(wo)要(yao)做(zuo)，全(quan)面(mian)培(pei)養(yǎng)組員的擔(dān)(dan)當(dāng)(dang)和(he)自(zi)豪感。
秉(bing)持(chi)“公(gong)正與(yu)正直”的做事風(fēng)格
班(ban)組(zu)長(zhǎng)(zhang)要按規(guī)(gui)則做(zuo)事，要誠(chéng)(cheng)實(shí)(shi)做事，對(duì)自己的行為負(fù)起(qi)責(zé)(ze)任，凡事多親臨現(xiàn)場(chǎng)(chang)，自(zi)己(ji)現(xiàn)時(shí)(shi)現(xiàn)地去(qu)看(kan)、去(qu)聽、去感受(shou)并(bing)確(que)認(rèn)(ren)事(shi)實(shí)，要摒(bing)棄(qi)先(xian)入(ru)為(wei)主(zhu)，不(bu)能將臆(yi)測(cè)(ce)和(he)事實(shí)混淆，以制度服(fu)人。還(hai)要(yao)牢(lao)記(ji)成果(guo)是(shi)屬(shu)于全員(yuan)的，每(mei)個(gè)(ge)個(gè)體(ti)體現(xiàn)(xian)的(de)是不同的貢(gong)獻(xiàn)(xian)和價(jià)(jia)值(zhi)，只(zhi)有(you)充(chong)分(fen)發(fā)揮每(mei)位(wei)組(zu)員(yuan)的能(neng)動(dòng)(dong)性(xing)，達(dá)(da)成共(gong)識(shí)，建立(li)團(tuán)隊(duì)(dui)意識(shí)，才能(neng)使(shi)效果(guo)和效率(lv)達(dá)(da)到最大化。
這次(ci)培訓(xùn)需要思(si)維(wei)活(huo)躍(yue)，不(bu)斷(duan)地思(si)考、交流(liu)和(he)團(tuán)(tuan)隊(duì)協(xié)(xie)作。這(zhe)對(duì)每(mei)個(gè)班(ban)組長(zhǎng)(zhang)都是(shi)一種挑(tiao)戰(zhàn)，更是(shi)一(yi)種(zhong)提升(sheng)。（尿(niao)素分(fen)廠(chang)? 李洪(hong)艷(yan)）
