九(jiu)重(zhong)之臺(tai)，起(qi)于(yu)累土，企(qi)業(yè)之(zhi)基(ji)，始(shi)于(yu)班組(zu)。今年公司(si)著(zhe)力(li)以學(xue)習型、安全(quan)型、效益型(xing)、創(chuàng)(chuang)新(xin)型、和(he)諧(xie)型(xing)的“五(wu)型”班(ban)組(zu)創(chuàng)建主題(ti)拉(la)開(kai)帷(wei)幕(mu)，培(pei)養(yǎng)(yang)緊密(mi)協(xié)(xie)作，職(zhi)責(ze)明確(que)，技(ji)能多樣(yang)，管理精(jing)細的優(yōu)(you)秀(xiu)班(ban)組(zu)。為此質(zhi)量計(ji)量(liang)中心(xin)煤(mei)化工(gong)一(yi)組“飛躍”班組響(xiang)應號(hao)召，積極帶(dai)頭，作(zuo)出表率。

樹典型，立(li)標(biao)桿，學榜樣(yang)，爭(zheng)先進(jin)。

一(yi)條一(yi)框是(shi)規(guī)(gui)矩(ju)，一(yi)點(dian)一線(xian)成(cheng)標(biao)桿(gan)。首(shou)先(xian)班組建(jian)立(li)健全“兩長四(si)大(da)員”組織(zhi)機構(gou)，人(ren)人(ren)有職(zhi)責(ze)，人(ren)人(ren)奔目(mu)標，人人都是(shi)主(zhu)心骨(gu)，人(ren)人都有(you)事情(qing)干(gan)。與此(ci)同時(shi)鼓勵組員(yuan)積(ji)極(ji)參(can)與“三(san)小一(yi)練(lian)”“五(wu)小(xiao)創(chuàng)(chuang)新”成果(guo)開(kai)發(fā)(fa)，提高組員(yuan)工(gong)作的(de)積極性，激(ji)發(fā)(fa)潛(qian)力股(gu)。組內(nei)每(mei)月底選(xuan)出本(ben)月(yue)工作(zuo)表(biao)現(xiàn)(xian)突出，綜合(he)表(biao)現(xiàn)優(yōu)秀(xiu)的(de)組員(yuan)樹典(dian)型，強化(hua)激(ji)勵，使之(zhi)充分(fen)發(fā)揮(hui)先(xian)進示(shi)范(fan)作用(yong)，讓其(qi)他(ta)組(zu)員(yuan)工作(zuo)有目標，有(you)動(dong)力(li)，抬(tai)頭(tou)就是榜(bang)樣(yang)，先(xian)鋒(feng)就在身(shen)邊，實現(xiàn)(xian)相(xiang)互(hu)協(xié)(xie)作(zuo)、共(gong)同進步的(de)一流班(ban)組。

抓學習(xi)，練技能，抓(zhua)細節(jié)，嚴考(kao)核(he)。

要有質的(de)提(ti)升，學習必(bi)不可少。在培(pei)訓中成長(zhang)，在(zai)競(jing)爭中(zhong)飛躍(yue)。為此(ci)班組(zu)每月(yue)組織(zhi)培(pei)訓任務，為(wei)組(zu)員(yuan)解決(jue)工作(zuo)中的(de)疑(yi)難雜(za)癥(zheng)，深入鉆(zuan)研業(yè)務知識(shi)，查(cha)缺補漏(lou)。然而做好(hao)學以致用(yong)，活學(xue)活(huo)用(yong)才(cai)是(shi)最終目標，所(suo)以(yi)組(zu)內每月舉(ju)行(xing)各(ge)種技能(neng)比賽，如(ru)酸堿(jian)滴定(ding)、溶液標(biao)定等實操(cao)比賽(sai)。在(zai)競爭中(zhong)成(cheng)長，在(zai)對比(bi)中認(ren)清自(zi)我。

俗話說“沒(mei)有(you)規(guī)(gui)矩，不(bu)成(cheng)方圓”，制度(du)的(de)健(jian)全(quan)在班(ban)組(zu)建設中(zhong)具(ju)有(you)舉(ju)足輕重的(de)作用(yong)，在(zai)制(zhi)度(du)管(guan)人(ren)，制度(du)育(yu)人(ren)的(de)過(guo)程中，我(wo)班組(zu)首先(xian)改(gai)善班(ban)組(zu)管理(li)獎懲機(ji)制，從(cong)組員(yuan)的(de)需(xu)求出(chu)發(fā)(fa)，細(xi)化(hua)工作(zuo)任務，細化獎(jiang)懲條例(li)，誰的(de)任務誰(shui)負(fu)責，誰的(de)責(ze)任(ren)誰承擔。從(cong)而提高班組日(ri)常工(gong)作運行效率，增(zeng)強組(zu)員(yuan)的責(ze)任(ren)意(yi)識(shi)，達(da)到聚(ju)是一團火，散(san)是(shi)滿(man)天星(xing)的(de)效(xiao)果(guo)。

作對比，找亮點(dian)，聚人心(xin)，促(cu)和(he)諧(xie)。

學有(you)榜樣(yang)，趕(gan)有(you)目(mu)標(biao)，好(hao)問(wen)則(ze)裕(yu)，集思(si)廣益。學會發(fā)(fa)現(xiàn)(xian)他人的優(yōu)勢，在(zai)每(mei)月五(wu)型(xing)班組(zu)考(kao)評(ping)過(guo)程中虛(xu)心聽(ting)取公(gong)司工(gong)會(hui)的獎(jiang)勵與(yu)批(pi)評，同時與(yu)其他優(yōu)(you)秀(xiu)班(ban)組進(jin)行深(shen)入(ru)交(jiao)流，學(xue)其(qi)之長處(chu)，棄己(ji)之(zhi)弊端，實(shi)現(xiàn)(xian)共同提高(gao)，共同進步。

當然(ran)，打(da)造(zao)以實(shi)現(xiàn)和(he)諧發(fā)(fa)展(zhan)為目(mu)標的班(ban)組，聽(ting)取組(zu)員(yuan)建(jian)議必(bi)不(bu)可(ke)少。想組員(yuan)之(zhi)所想(xiang)，急組員(yuan)之(zhi)所(suo)需(xu)。堅(jian)持組(zu)織各(ge)種娛樂(le)活(huo)動，如羽(yu)毛球(qiu)比(bi)賽、聚餐活(huo)動(dong)、旅游(you)露(lu)營(ying)活動(dong)等，鼓勵(li)全(quan)員(yuan)經(jīng)常(chang)參與，活(huo)動(dong)經(jīng)(jing)常(chang)開展(zhan)，內容經(jīng)常變化，將班組(zu)打(da)造(zao)成(cheng)“溫馨(xin)小家”。及(ji)時(shi)掌握組員思(si)想(xiang)動態(tài)，采取(qu)談心(xin)談話(hua)等活(huo)動征(zheng)求職(zhi)工意見(jian)和(he)建議(yi)，在力(li)所能(neng)及的(de)范(fan)圍(wei)內積(ji)極(ji)改進(jin)，調(diao)動(dong)崗位(wei)員(yuan)工(gong)工作的(de)積極性。使(shi)組(zu)員(yuan)感受(shou)到班組(zu)的溫暖和(he)關(guan)懷(huai)，增強班(ban)組隊伍(wu)的凝聚力(li)。

在學習中(zhong)成長，在歷(li)練中體悟，安全(quan)是(shi)基礎(chu)，管(guan)理(li)是重點(dian)，創(chuàng)(chuang)新是(shi)靈(ling)魂，效益(yi)是(shi)中(zhong)心(xin)。以(yi)樂觀(guan)向上，團結(jie)友愛，自我超越(yue)，高(gao)效執(zhí)行為理(li)念(nian)，做一支(zhi)善于學習(xi)，勇(yong)于學(xue)習(xi)，富有朝氣的團(tuan)隊。（質量計量中(zhong)心(xin)? 朱江囡）