知(zhi)不足而(er)奮進(jìn) 望遠(yuǎn)(yuan)山而力行——陜(shan)煤(mei)集(ji)團(tuán)(tuan)第(di)三(san)十(shi)五(wu)期(qi)班(ban)組(zu)長綜合(he)素質(zhì)提(ti)升(sheng)培(pei)訓(xùn)有感(gan)
乘(cheng)著陜(shan)煤集團(tuán)(tuan)“五年萬人(ren)計(jì)劃(hua)”培(pei)訓(xùn)，讓來自五湖四(si)海、不(bu)同專(zhuan)業(yè)的(de)96名(ming)班(ban)組長齊(qi)聚(ju)澄(cheng)合職業(yè)(ye)培訓(xùn)(xun)中心。全(quan)封(feng)閉(bi)式(shi)的(de)學(xué)(xue)習(xí)(xi)管(guan)理，對(dui)我們而(er)言(yan)是難(nan)得的(de)提升(sheng)契機(jī)。培(pei)訓(xùn)(xun)期間，大(da)家互(hu)學(xué)互鑒(jian)、情(qing)誼(yi)深厚(hou)，我也(ye)在(zai)學(xué)(xue)習(xí)(xi)中錘煉(lian)了能(neng)力，升(sheng)華(hua)了(le)思想，提升了理(li)論與(yu)綜合(he)素養(yǎng)。作為一名剛(gang)剛晉(jin)升的(de)班(ban)組(zu)長，期(qi)許(xu)用這(zhe)次培(pei)訓(xùn)(xun)填補(bǔ)(bu)自己的管(guan)理空(kong)白(bai)。
勤(qin)學(xué)(xue)勤(qin)思?錨定角(jiao)色(se)定位(wei)
培(pei)訓(xùn)伊(yi)始，老師便點(diǎn)明(ming)集團(tuán)培(pei)訓(xùn)的“一(yi)認(rèn)知(zhi)一(yi)技(ji)巧(qiao)三方(fang)法”五大目標(biāo)(biao)。身(shen)為班(ban)組長(zhang)，既要當(dāng)好班(ban)組“領(lǐng)(ling)頭雁”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)(jian)克難、創(chuàng)造價值(zhi)，又要做(zuo)好(hao)承上啟下的“橋(qiao)梁(liang)紐(niu)帶(dai)”，成為領(lǐng)導(dǎo)的(de)得力助(zhu)手、職(zhi)工的(de)知心伙(huo)伴。而(er)要(yao)勝(sheng)任這(zhe)一角(jiao)色，必(bi)須持(chi)續(xù)(xu)精(jing)進(jìn)業(yè)務(wù)與(yu)管(guan)理知識(shi)，注(zhu)重知(zhi)識積累(lei)與更(geng)新(xin)。學(xué)(xue)習(xí)之(zhi)路(lu)沒(mei)有(you)捷徑，唯有(you)堅(jiān)持勤學(xué)(xue)善(shan)思(si)，方能(neng)實(shí)現(xiàn)從(cong)量變到質(zhì)(zhi)變的跨(kua)越。
常(chang)悟常(chang)研(yan)?驅(qū)動(dong)能(neng)力(li)進(jìn)(jin)階(jie)
企業(yè)(ye)的(de)發(fā)(fa)展離不(bu)開創(chuàng)(chuang)新(xin)與探(tan)索(suo)，班(ban)組長(zhang)的(de)成(cheng)長亦(yi)是如(ru)此(ci)。勞模(mo)周(zhou)連(lian)池的授(shou)課及白國周班組(zu)建(jian)設(shè)經(jīng)驗(yàn)(yan)分(fen)享(xiang)，讓(rang)我深(shen)刻(ke)認(rèn)(ren)識(shi)到，成功并(bing)非(fei)一蹴(cu)而就(jiu)，而是在(zai)不斷(duan)摸索(suo)中(zhong)突(tu)破(po)。這啟(qi)示我，研究(jiu)是(shi)工作(zuo)的(de)重要組成部分。通(tong)過反(fan)思總(zong)結(jié)、深(shen)入鉆研，才(cai)能發(fā)(fa)現(xiàn)(xian)并解決問題(ti)，實(shí)(shi)現(xiàn)自我(wo)成長(zhang)與(yu)能(neng)力(li)進(jìn)階(jie)。
多行(xing)多(duo)為(wei)，踐行職(zhi)業(yè)(ye)價(jia)值(zhi)
理論(lun)的價(jia)值在于(yu)實(shí)踐(jian)。培訓(xùn)中，班(ban)組思路(lu)圖繪制(zhi)課(ke)程(cheng)令(ling)我受(shou)益匪(fei)淺。通過(guo)四大(da)板塊的(de)研討(tao)，我學(xué)(xue)會(hui)了從(cong)全局(ju)視角思(si)考問(wen)題。老(lao)師們不僅(jin)傳授(shou)理論，更詳(xiang)細(xì)指導(dǎo)實(shí)(shi)踐方法(fa)，為我(wo)指明(ming)了(le)工(gong)作(zuo)方(fang)向。今(jin)后(hou)，我將(jiang)堅(jiān)持知(zhi)行合(he)一(yi)，在(zai)實(shí)踐(jian)中(zhong)總結(jié)經(jīng)(jing)驗(yàn)，提(ti)升(sheng)工作效(xiao)能，實(shí)(shi)現(xiàn)職(zhi)業(yè)(ye)價值。
此次(ci)培(pei)訓(xùn)(xun)，讓(rang)我深(shen)刻領(lǐng)(ling)悟到(dao)基(ji)層(ceng)班(ban)組(zu)管理(li)者(zhe)的(de)責(zé)任(ren)與擔(dān)(dan)當(dāng)(dang)?；氐綅徫?wei)，我將(jiang)以(yi)此(ci)次培訓(xùn)為(wei)新(xin)起點(diǎn)(dian)，將(jiang)所(suo)學(xué)(xue)知(zhi)識轉(zhuǎn)(zhuan)化(hua)為(wei)實(shí)際行動，為(wei)企(qi)業(yè)高(gao)質(zhì)量(liang)發(fā)(fa)展(zhan)貢獻(xiàn)(xian)力(li)量。（質(zhì)(zhi)量(liang)計(jì)(ji)量(liang)中(zhong)心?宋(song)錦(jin)）
