如(ru)何管(guan)理班組？就應(yīng)(ying)針對(duì)(dui)班(ban)組員(yuan)工(gong)的文化(hua)程(cheng)度、工作年(nian)限(xian)及(ji)專(zhuān)(zhuan)業(yè)(ye)水平(ping)的(de)高低(di)予以(yi)掌握(wo)和了(le)解(jie)，按(an)照(zhao)崗位特點(diǎn)(dian)與(yu)人(ren)員素(su)質(zhì)的不(bu)同安(an)排(pai)對(duì)其進(jìn)(jin)行(xing)針對(duì)(dui)性崗(gang)位(wei)學(xué)(xue)習(xí)，做到有的(de)放矢，緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住存有(you)的(de)共性(xing)問(wèn)(wen)題(ti)，吸(xi)引員工(gong)參(can)與進(jìn)來(lái)深入(ru)探討，力(li)求人人都能弄懂、弄(nong)通。激發(fā)(fa)員工學(xué)習(xí)的(de)積極(ji)性(xing)和創(chuàng)(chuang)造性(xing)，不(bu)斷提高員工(gong)的(de)整(zheng)體綜(zong)合素(su)質(zhì)(zhi)，力(li)爭(zhēng)(zheng)具備“一(yi)人多(duo)崗(gang)”的綜(zong)合(he)能(neng)力(li)，用以(yi)適應(yīng)不同(tong)工作(zuo)崗(gang)位的需(xu)要。
狠(hen)抓基(ji)本(ben)技(ji)能，強(qiáng)化業(yè)務(wù)(wu)知(zhi)識(shí)(shi)。班組(zu)要(yao)以(yi)“學(xué)習(xí)(xi)型團(tuán)隊(duì)(dui)”為目(mu)標(biāo)，以“做什么(me)、學(xué)(xue)什(shen)么(me)、缺什么(me)、練(lian)什(shen)么”為(wei)原則，分崗(gang)位分(fen)層(ceng)次制(zhi)定學(xué)(xue)習(xí)培訓(xùn)計(jì)(ji)劃(hua)。把日(ri)常(chang)崗(gang)位練(lian)兵作為提高(gao)員工(gong)技能的重要手段(duan)，通過(guò)每周一(yi)題(ti)、異(yi)常工(gong)況模擬處(chu)理(li)等(deng)強(qiáng)化(hua)基(ji)本(ben)功(gong)訓(xùn)(xun)練，提高員工(gong)素(su)質(zhì)(zhi)；選(xuan)出(chu)技能(neng)精(jing)湛(zhan)、業(yè)(ye)務(wù)(wu)過(guò)(guo)硬的骨(gu)干員(yuan)工擔(dān)任師傅(fu)，采取“手把手(shou)、面對(duì)面(mian)”的“結(jié)(jie)對(duì)子(zi)”指(zhi)導(dǎo)，使(shi)班(ban)組成員掌握更(geng)多(duo)業(yè)(ye)務(wù)(wu)技能，在崗(gang)位上(shang)形(xing)成“一專(zhuān)(zhuan)多能、一(yi)人多崗”的(de)綜合型人才。
規(guī)(gui)范(fan)員工行為，提升員(yuan)工形(xing)象。加強(qiáng)(qiang)員(yuan)工(gong)培(pei)訓(xùn)學(xué)習(xí)(xi)，引(yin)導(dǎo)(dao)員(yuan)工樹(shù)(shu)立敬業(yè)(ye)愛(ài)崗(gang)的思(si)想，作為鑄(zhu)造精干高效(xiao)隊(duì)伍(wu)的根(gen)本。從細(xì)(xi)微(wei)處入(ru)手(shou)，規(guī)(gui)范員(yuan)工(gong)的儀(yi)容儀(yi)表(biao)、言(yan)談舉(ju)止(zhi)等，使全員(yuan)形象大提(ti)升(sheng)；豐富(fu)培(pei)訓(xùn)內(nèi)容(rong)，高(gao)效培養(yǎng)人才，通(tong)過(guò)(guo)培(pei)訓(xùn)內(nèi)(nei)容(rong)的靈(ling)活(huo)多(duo)樣(yang)，提高(gao)員(yuan)工(gong)學(xué)(xue)習(xí)興趣；以實(shí)(shi)際(ji)為(wei)出(chu)發(fā)點(diǎn)，了解員工培(pei)訓(xùn)需求，想方(fang)設(shè)法將培(pei)訓(xùn)(xun)工作(zuo)搞得形式多樣(yang)、生(sheng)動(dòng)活潑。除(chu)常規(guī)培訓(xùn)(xun)的(de)各(ge)類(lèi)規(guī)(gui)程(cheng)、事故通(tong)報(bào)(bao)外，從(cong)提高班組人員(yuan)興趣(qu)著(zhe)手(shou)，不(bu)定(ding)期增(zeng)加(jia)例(li)如(ru)有獎(jiǎng)知識(shí)(shi)問(wèn)(wen)答(da)、技能技(ji)巧分享(xiang)、“我(wo)也來(lái)(lai)當(dāng)回(hui)班(ban)組負(fù)責(zé)(ze)人(ren)”等多(duo)種培訓(xùn)(xun)形式，引導(dǎo)(dao)員工從(cong)不同角(jiao)度(du)看待(dai)問(wèn)題(ti)，多(duo)向(xiang)思(si)維配合(he)班(ban)組(zu)長(zhǎng)(zhang)班組管(guan)理(li)，不斷(duan)掀起(qi)員工愛(ài)(ai)崗(gang)敬(jing)業(yè)(ye)的熱(re)潮。（合成分(fen)廠(chang) 青超(chao)）
